14年高等教育心理学试题.doc

由（）主编的《高等教育学》专著的出版，标志着我国高等教育学学科体系的确立 蔡元培B、陶行知C、顾明远D、潘懋元 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别 中的（） A学科教程B活动教程C综合教程D科学教程 现在我们所说的高等教育，一般是起源于（）的高等教育体系 A德国洪堡大学 B美国哈佛大学 C欧洲中世纪大学 D中国齐鲁大学 强调心理作为一个整体，一种组织的意义，认为整体大于部分之和部分先与整体而 存在，并且制约着部分的性质和意义是（）观点。 A构造心理学 B格式塔心理学 C认识心理学 D行为主义心理学 让患者自我放松、减轻焦虑、恐惧，用放松反省代替焦虑反应通过练习消除焦虑和 恐惧的做法即为（） A系统敏锐法 B深入共感法 C行为契约法 D模拟学习法 教师专业化发展的核心问题是教师职业（） A 标准化 B科学化 C制度化 D专业化 7，教师专业化尝试始于（） A教师职业的出现 B师资培训机构的建立C教育立法的规定 D国民制度教育的确立 8、下列因素属于教师内部的归因的是（） A课程标准 B学习材料 C学习方法 D学习能力 9、智力可以分解为多种因素，您认为是智力核心因素的是（） A观察力 B想象力 C判断力 D思维力 10、近代教育史上首次试图把把教育建立在心理学和哲学的基础上的教育家是（） A夸美纽斯 B赫尔巴特 C杜威 D洛克 11、教师在夏天向学生讲“雪花”时，采用观看录像并向空中抛洒大量纸片以引导学生 体会下雪的方式，这种手段（） A模拟直观 B实物直观 C实验直观 D虚拟直观 12、“遇物则诲”的教育方式，反应出的是现代教育中的（）特点 A灵活性 B反思性 C直觉性 D可爱型 13、下列教育文献中，不属于教育档案的是（） A教育制 B教育统计料 C教育史 D教育年鉴 14、既是我国法律体系的根本大法，也是高等教育类法律的根本大法是（） A《华人民共和国高等教育法》 B《中华人民共和国教师法》 C《中华人民共和国教育法》 D《中华人民共和国宪法》 15、在测量调查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性这一测量属于 A定名测量 B定序测量 C定距测量 D比率测量 16、以赫尔巴特为代表的传统派教育所主张的“旧三中心”教师中心、教材中心和（） A课程中心 B学校中心 C经验中心 D活动中心 17、认为人的本性是永远不变的，故教育的根本目的也是永远不变的，就是培养人性和 弘扬理想上述观念是()的核心思想 A社会本位论B人文主义教育 C个人本位论 D科学主义教育 20、在教育实践中单一的政治价值已不复存在，经济文化价值，已确立了其牢固地位， 而且人的价值也在一定程度上得到了重视，这说明学校教育应具有（）方面的教育价值 A一 B二 C三 D四 22、提出“结构主义”发说并倡导“发现学习”方法的教育家是（） A赞科夫 B苏霍姆林斯基 C皮亚杰 D布鲁纳 23学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化从而在自己身上也产生类似的强 话效果，班都拉程这种现象是（） A自我强化 B内部强化 C代替性强化 D负强化 24、讲述是老师是要的教学手段，一般可以分为三个进行即（） A导入、分析和汇总 B导入、详述和汇总 C分析、详述和总结 D分析、质凝、总结 26、教师职业道德区别在与其他职业道德的显著标志是 A为人师表 B清正廉明 C敬业爱业 D团结协作 27、所谓为人师表是教师要在各方面都该成为学生社会的表彰榜样和楷模。这含义是 由（） A社会舆论决定的 B教师的工作对象决定的 C法律法规决定的 D传统习俗决定的 39、宣称教师的职业伟大而光荣，是“太阳底下最光辉的职业”的是教育家（） A徐特立 B陶行知 C杜威 D夸美纽斯 40百年大计，教育为本，教育大计()为本 A学生 B教师 C科学 D创新 42、当代中国，道德价值观日趋多元化，这就要求学校教育必须更加重视培养学生的（） A道德习惯 B道德习惯 C道德情感 D道德思维能力 43、中世纪的大学已有学位制度。其中，不是当时学位名称的是（） A学士 B硕士 C博士 D教授 44、下列活动中，以智力技能为主的选项是（） A下围棋 B游泳 C骑自行车 D练书法 45、“辛亥革命发生于1911年”这一命题属于（） A陈述性知识 B程序性知识 C策略性知识 D条件性知识 47、关于创造力与智力的关系，正确的表示述是（） A创造力与智力呈正相关 B创造性与智力关系不大 C智力需要以一定的创造性为基础 D高创造力性需要以一定的智力为基础 48、一般的偏爱合作学习的学生的认知风格是（） A反思性 B冲动性 C场依存性 D场独立性 49、关于爱情、婚姻、家庭问题的道德规范的教育属于（） A公德教育 B私德教育 C思想教育 D政治教育 51、目标游离评价模式主张在教育