公司产品规划原理与路径方案(桑大勇).pptxVIP

公司产品规划原理与路径方案 研究室 2011.12.28 内容提要 整体产品架构 总体指导原则 三类产品的概念及其关系 一类产品规划 按价值链组织产品 一类产品的不同形态 产品模块化设计 一类产品的组成元素 以知识点作为产品重用组件 新架构项目管理原则 整体产品架构-总体指导原则 有明确的市场定位和市场细分 就业：毕业生等于行业合格入门劳动力 创业：给学生提供创业相关能力和应对创业风险的指导，同时提供一个低成本的仿真创业平台 面对18-25岁（入高校校门到毕业后3年）的青年 有独特的人才培养模型-应用型人才培养模型 有经典的产品设计原理支撑-《教学设计原理》 我们卖的不是教学设备、教学软件，而是一个个教学系统，即“促进学习的资源和步骤的安排” 总体上的教学系统设计过程，符合《教学设计原理》 应用型人才培养模型 整体产品架构-三类产品概念 第一类：我们给其它教育培训机构提供的工具和内容产品，系统化解决院校客户单一专业的学生培养问题，旨在提升受训对象（劳动者）的创就业能力，以及必要的相关师资训练。第一类产品是一种面向组织购买的标准产品 第二类：我们自己直接面向劳动者的服务，以提升劳动者个人价值的服务，以云平台为龙头，结合线下服务（如面授、建立新道直营3S基地、提供人工创就业和猎头服务等） 第三类：面向其它教育培训机构，我们提供专业学科内涵建设、跨专业学科培养的解决方案。第三类产品，是紧密结合中央和各地教育改革精神、提供院校个性化教改咨询项目 整体产品架构-三类产品间关系 一类产品规划-按价值链划分边界 价值链适用于任何营利性组织 一类产品规划-价值链与专业设置 中国高校目前的专业学科，实际上也是围绕不同的价值链活动来设置的。每一个学科专业的知识体系，都是以某一价值链活动为核心、向其他相关活动进行适当扩展 价值链活动 针对性专业 本科 高职 P1-进货物流 080301机械设计制造及其自动化、080601电气工程及其自动化、081101化学工程与工艺、081102制药工程、110102信息管理与信息系统、110103工业工程、110201工商管理、110203会计学、110108S项目管理、110209W电子商务、110210W物流管理 520206铁道交通运营管理、520207铁道运输经济、520402水运管理、560501建筑工程管理、560703物业设施管理、6202财务会计类、6203经济贸易类、620501工商企业管理、620504连锁经营管理 P2-生产经营 080301机械设计制造及其自动化、080601电气工程及其自动化、081101化学工程与工艺、081102制药工程、110102信息管理与信息系统、110103工业工程、110201工商管理、081207W物流工程 560501建筑工程管理、5801机械设计制造类、620501工商企业管理 P3-发货物流 080301机械设计制造及其自动化、080601电气工程及其自动化、081101化学工程与工艺、081102制药工程、081201交通运输、110102信息管理与信息系统、110103工业工程、110201工商管理、110202市场营销、081207W物流工程、110209W电子商务、110210W物流管理 520101公路运输与管理、520206铁道交通运营管理、520207铁道运输经济、520402水运管理、5801机械设计制造类、6203经济贸易类、620501工商企业管理、620504连锁经营管理、620505物流管理 …… …… …… 一类产品规划-相关概念 感知：客观事物或外部环境通过感觉器官在人脑中的直接反映 认知：是指对源自客观事物或外部环境的感觉信号，进行接收、检测、转换、简约、合成、编码、储存、提取、重建、概念形成、判断和问题解决的信息加工处理过程 熟知：熟练地认知，能够熟练运用客观事物或与外部环境协调共处  一类产品规划-三种产品形态 价值链活动+三种产品形态，我们可提供横向（不同专业）和纵向（不同年级）的完整产品体系 产品形态 培养目标 适用阶段 价格 创就业感知产品-沙盘（物理、电子） 学会“做事流程”（如：驾校第一天，先是车不动、教练教，然后教练带你到特定区域去兜几圈） 低年级，专业课程开始前进行 10-20万 创就业认知产品-角色体验实验室 就是我们现在的VBSE系列产品，学会“做事流程的详细步骤” （如：驾校开始发科目通关秘籍，分项训练，场地内考试） 中/高年级，与专业课程同步进行 30-50万 创就业熟知产品-金手指实验室 学会“如何做好事情”（如：在真实道路上训练，参加路考，获得“工作”（驾车上路）许可证—驾驶证） 高年级，专业课程基本完成后、就业前 30-50万  一类产品规划-三种产品形态  一类产品规划-不同产品布