六年级下册《美丽的规则》PPT语文S版.ppt

读一读 读课文，想想课文写了一件什么事？ 课文主要写了我们乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上，看到所有的车辆在没有警察监视的情况下，自觉遵守交通规则的景象，赞颂了人们这种自觉遵守交通规则的美德。 “司机加快了车速”的原因是什么？ 2.在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？ 对面出现了一眼望不到头的车流。 “我们”为什么会感到出乎意料呢？ 作者为什么说“这是我平生所见过的最美的景观之一”？ 面对你所在的城市的交通现状，你有什么对策吗？ * 语文S版 六年级 语文 下册 第二单元 你们看见过马路上堵车吗？说说你们看到的情景。 澳 ào 澳门 忧心忡忡 成千上万 炫耀 耀武扬威 依然 密密麻麻 失衡 荒凉 1.“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么都显得忧心忡忡呢？ 因为岛上举行的摩托车大赛快要结束了，赛车的观众一散场，就会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开，而这条路只有两条通道，所以担心堵车。 因为担心会堵车 堵车的原因？ 想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛，以避开车流。 “我们”担心堵车现象没有出现，双方的车子却依然行驶得非常顺畅。 后来“我们”看到了什么场景？ “我们”看到对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线。 因为作者从那流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。 讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了 规则之美，人性之美？ 看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，在出现了车流行进时井然有序，和谐美好的情景， 看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。 实行车俩管制，单双号限行，加强交通规则的宣传，加大对违章司机的处罚力度。 3.为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？” 因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。 *