第六章_在职培训与脱产培训.pptVIP

6.1.5 行动学习（Action learning) 团队或工作群体会在实际工作中面临问题，在职学习就更有条件让他们合作，商讨解决方案并制定行动计划，然后由他们负责实施这一计划并进行培训这就是最实际的行动学习 在职培训仅仅停留在对培训内容的掌握阶段是不足够的，只有让学员运用所学进行实践，付诸于行动，培训的效果才能真正得到体现 以美敦力上海公司行动学习的培训实践为例 （一）概念：行动学习 action learning 指给团队或工作群体一个实际工作中面临的问题，让他们合作解决并制定一个行动计划，然后由他们负责实施计划的培训方法。 （二）适用范围：新方法、新技能培训 （三）群体规模：6—30人，同部门、跨部门以及客户和分销商等。 （四）优点： 符合成人学习原理，培训效果明显； 联系实际，吸引受训人员投入； 方便培训效果评估。 初级董事会 初级董事会junior board ，是一种在职培训方法，它是将培训对象组成一个初级董事会，让他们对公司的经营策略、政策及措施进行讨论并提出建议，为培训对象提供分析公司现状和发展问题的一种培训方法。接受初级董事会培训的对象，一般都是公司现任的中级管理人员，也是公司未来高层管理人员的候选人。 　　初级董事会一般由10人左右组成，公司让他们讨论和分析公司正式董事会要讨论的问题，，让他们分享和积累公司正式董事会讨论制定决策问题的经验。初级董事会可就公司的组织结构、员工的激励政策、员工报酬战略、公司经营发展战略、部门之间的冲突等问题展开讨论，提出建议或方案，提交公司正式董事会。公司正式董事会就有关决策与他们沟通和反馈。 补充 6.2 常用的脱产培训方法 脱产培训，指离开工作和工作现场，由企业内外的专家和培训师对企业内各类人员进行集中教育培训 根据培训时间长短来区分，脱产培训又可以分为全脱产和半脱产两种 常用的脱产培训方法主要有演讲法、案例研究法、情境模拟法和行为示范法等 6.2.1 演讲法（presentation methods） 演讲法 指培训师用语言将他想要传授给培训对象的内容表达出来的一种培训方式 典型形式是讲课（lecture） 这种培训方式成本较低、有较强的针对性，同时时间安排紧凑，能集中较新的研究成果，使培训对象能在较短的时间内接受大量的有用信息 使用很广 如何抓住听课者的注意力？ 演讲法培训流程 1.准备环节 选择和确定培训师； 授课准备。 2.实施环节 开始阶段； 重点阶段； 阐述阶段； 重复阶段。 6.2.2 案例研究法（Case Study) 案例研究法 指为参加培训的学员提供员工或组织如何处理棘手问题的书面描述，让学员分析和评价案例，提出解决问题的建议和方案的一种培训方法 案例研究法通常以小组讨论方式进行 在案例分析的最后集中讨论中，培训师往往会先指定某一个小组代表说明案例，分析问题并提出该小组解决问题的手段 在整个案例分析和讨论过程中，培训师起着催化剂和教练的作用，而不是课本原理的讲师或说教者 6.2.3 情景模拟培训法(simulation training) 情景模拟培训法 指通过把培训对象置于模拟的现实工作环境中，让他们依据模拟现实中的情境作出即时的反应，分析实际工作中可能出现的各种问题，解决问题，为进入实际工作岗位打下基础的一种培训方法 常用的情景模拟培训方法 管理竞赛（Management Games）或游戏法 角色扮演法 （role plays） 一揽子公文处理法 （in-basket） 6.2.4 行为示范法 行为示范（behavior modeling） 指通过为培训对象观摩行为标准样例或录像和幻灯等，并进行实际操练的一种培训方法 行为示范培训由四个流程组成：注意、回应、机械重复与激励 行为示范培训的可改进之处 应增加多样化或可变性 合适使用正面例子和反面例子 游戏：地雷迷宫 本章思考题 1.你公司的在职培训存在什么问题？如何改进？ 2.试结合你公司下属的一个部门存在的实际问题设计一个脱产培训的方案，并说明采用哪些方法（管理竞赛、角色扮演、公文处理、行为示范等等）比较有效 3.在职培训与脱产培训相比，各有哪些优点与缺点？两者怎样结合才能使培训更有效？ * 一、在职培训的概念与特点 在职培训：是指企业员工在不影响日常工作的情况下，通过培训学习，使其在知识、技能、安全生产意识上不断提高，最大限度地使员工的职能与现任或预期的职务相匹配。 其特点： 1.不耽误工作时间 2.培训内容与工作相结合 3.培训方式灵活 4.节约培训费用 第二节 在职培训 * 在职培训含义的理解 在职培训：是指管理者在日常的工作中指导、开发下属技能、知识和态度的一种训练方法。 培训目标：开发员工潜力，规范员工行为，促使其岗位