二年级第一学期健美操授课计划.docx

《 体育与健康 —健美操》课程教学设计 设计时间设计人适用对象总学时数2016年2月朱鹤二年级第一学期学生18周 一、课程性质、目的和任务 性质：坚持“健康第一”的指导思想，按照以学生发展为目标，围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的自信心和自主锻炼的意识，以教师“乐”教、学生“乐”学这条主线来贯穿全课，从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生的自主学习、自我评价、合作探究、实践创新能力，从而为终身体育打下坚实的基础。 依据：健美操运动是在音乐的伴奏下运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体，以健、力、美为特征的有氧运动，具有横跨体育、文学、艺术和教育等诸多领域的综合特征，充分体现了健身、健美、健心的整体功能，以其独特的魅力和旺盛的生命力深受学生的喜爱。 学习目标： 1. 使学生了解并热爱健美操和定向运动，能够描述其对健康的益处并经常积极参加健美操锻炼和定向运动。 2. 较好的掌握健美操的基本动作与组合，了解其他健身操种，并能够对同学之间的健美操表演做出简单的评价。掌握定向运动基础知识，能辨别一些简单的地图，并能较熟练使用指北针。 3. 提高协调性、节奏感、灵敏性、表现力，身体耐力以及心肺耐力，塑造健美形体。 4. 创设“我健康，我快乐”的教学氛围，培养自尊和自信心，充分展现自我。 5. 培养良好的自主学习和探究学习的能力以及创新合作精神，从而提高学生的社会适应能力。 二、教学内容及要求：1、章节内容2、授课时数3、基本要求4重点5、 难点课时安排表 课次 教 材 内 容 任务目标备注1健美操基本步伐形体姿态练习 1. 注重基本动作规范的同时鼓励学生大胆的创新。 2. 利用多媒体进行教学。 3. 根据年级段 不同，提出不同的要求2健美操基本步伐组合练习一；健美操基本手型练习力量练习3健美操基本步伐组合练习二柔韧性练习4复习健美操基本步伐组合练习一、二形体操基本动作组合练习一5掌握健美操“一”字步和“V”字步的动作技术形体操基本动作组合练习二6组合动作的练习力量、素质练习7学习健美操大众锻炼标准第三级动作的A组动作形体姿态练习组合练习8复习健美操的踏步、并步及前后移动、提膝的动作形体姿态练习组合练习9复习健美操三级测试动作的前两组动作形体姿态练习组合练习10复习健美操的基本步伐和三级测试动作的前两祖动作形体姿态练习组合练习11让学生掌握一些健美操的健身知识，和一组组合动作形体姿态练习组合练习12复习健美操三级测试动作的前两组动作，并教授C组合动作形体姿态练习组合练习13让学生掌握一些健美操的健身知识，和一组组合动作形体姿态练习组合练习14让学生进一步掌握三级测试的全套动作技术，并在熟练的基础上形体姿态练习组合练习15 复习16-17 考核 五、推荐教材及参考书1、体育与健康 2、 3、 4、 课程考核 考核与评价： 等级 标准评价内容优良中及 格要 努 力运动参与全身心投入，有浓厚兴趣较投入，有一定的兴趣能按要求做，兴趣一般在提醒 被动应付，兴趣不高无兴趣，经常不参加基本动作准确、规范、有力度，姿态优美较准确，较规范，较有力度，姿态较好基本规范，力度和姿态一般能完成动作，但规范性和协调性欠佳不能完成动作成套动作编排富有创新，动作熟练、规范，与音乐节奏一致，并富有表现力编排较熟练、较流畅，与音乐节奏比较一致，较有表现力基本完成，流畅性一般，基本与音乐节奏相一致按照要求完成队行变化次数，但中间稍有停顿，基本能完成成套动作，但欠流畅没有完成成套动作的编排，在完成过程中多次出现停顿或中断情感体验心情十分轻松愉快，非常自信情绪较好，较满意，较自信情绪一般，稍欠自信应付而已，不太自信情绪低落，不自信 课程成绩中期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。期末考试分笔试和机试两部分进行 （学生成绩花名册）