【3年高考2年模拟】2016届高三生物一轮检测第19讲《染色体变异及育种》2年模拟.doc

第19讲　染色体变异及育种 A组　2014—2015年模拟·基础题组 时间:20分钟　　分值:40分 一、选择题(每题4分,共24分) 1.(2015内蒙古赤峰质检,15)下列与生物变异相关的叙述中,正确的是(　　) A.基因突变一定引起基因结构的改变 B.染色体变异一定会导致基因缺失 C.基因重组只发生于减数第一次分裂 D.单倍体植株均属于某一物种 2.(2015河北邯郸摸底,30)将某马铃薯品种的花药进行离体培养获得幼苗,在幼苗细胞中发现了12对染色体,此幼苗个体属于几倍体,马铃薯的体细胞含染色体数是多少(　　) A.单倍体,48 B.二倍体,24 C.四倍体,48 D.四倍体,24 3.(2015浙江温州十校期初联考,25)在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异,属于染色体结构变异的是(　　) A.甲、乙、丁 B.乙、丙、丁 C.乙、丁 D.甲、丙 4.(2014北京海淀期末,13)下列叙述中属于染色体变异的是(　　) 第5号染色体部分缺失导致猫叫综合征 减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 联会的同源染色体之间发生染色体互换 唐氏综合征患者细胞中多1条21号染色体 A. B.①④ C. ②③ D.②④ 5.(2014北京东城联考,27)下列说法正确的是(　　) A.水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体,水稻单倍体基因组有13条染色体 B.普通小麦的花药离体培养后,长成的植物细胞中含3个染色体组,是三倍体 C.番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含2个染色体组 D.马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体,而雄蜂是可育的单倍体 6.(2013陕西西安五校一模,4)下图分别表示不同的变异类型,其中图中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是(　　) A.图都表示易位,发生在减数分裂的四分体时期 B.图中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C.图中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 D.图中4种变异能够遗传的是 二、非选择题(共16分) 7.(2015山东泰安期中,35)(16分)紫堇的花色(紫色AA、黄色Aa、白色aa)、花梗长度(长梗B对短梗b为显性)、花瓣类型(单瓣与重瓣,基因用E、e表示)独立遗传,请分析回答: (1)紫堇的有性生殖为兼性自花授粉,即开花期遇到持续降雨,只进行自花、闭花授粉。天气晴朗,可借助蜜蜂等昆虫进行传粉。现将相等数量的紫花短梗(AAbb)和黄花长梗(AaBB)两个品种的紫堇间行种植,若开花期连续阴雨,则黄花长梗(AaBB)植株上收获的种子基因型有　　　　种,所控制对应性状的表现型为　　　　　　　　　　　　　　　,其中黄花长梗所占的比例是　　　　。若开花期内遇阴雨又转晴天,则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)自然界中紫堇大多为单瓣花,偶见重瓣花。人们发现所有的重瓣花的紫堇都不育(雌、雄蕊发育不完善),某些单瓣花紫堇植株自交后代总是产生大约50%的重瓣花,则紫堇的单瓣花为　　　　(显性或隐性)性状,F1单瓣花的基因型为　　　　。出现上述实验结果的根本原因很可能是等位基因(E、e)所在染色体发生部分缺失,而染色体缺失的花粉致死。如图为F1单瓣紫堇花粉母细胞中等位基因(E、e)所在染色体联会示意图,请在染色体上标出相应基因。? (3)为验证“染色体缺失的花粉致死”这一假设是否成立,某研究小组设计了以下实验方案: F1单瓣紫堇花药单倍体幼苗F2紫堇 预期结果和结论: 若　　　　　　　　　　　　　　　　,则上述假设成立:? 若　　　　　　　　　　　　　　　　,则上述假设不成立。? B组　2014—2015年模拟·提升题组 时间:30分钟　　分值:60分 一、选择题(每题6分,共36分) 1.(2015浙江温州十校期初联考,23)为获得优良性状的纯合体,将基因型为Aa的小麦逐代自交,且逐代淘汰aa,下列说法错误的是(　　) A.该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长 B.此过程中F1出现aa个体的基础是等位基因分离 C.育种过程中若不发生突变,则该种群没有进化 D.可通过单倍体育种方式得到100%的纯合品种 2.(2015内蒙古赤峰质检,16)以下有关育种的叙述,正确的是(　　) A.太空育种的原理为基因突变及基因重组 B.三倍体植物不能由受精卵发育而来 C.转基因植物的培育与细胞的全能性表达有关 D.杂交育种和诱变育种都能产生新基因 3.(2015山东师大附中一模,25)若细胞进行减数分裂,在联会时一条正常的染色体总是从某一部位凸出来(如下所示),其原因是(　　) A.染色体中某一片段位置颠倒 B.染色体中增加了某一片段 C.染色体中某一片段缺失 D.染色体中某一片段移接到另一条非同源染色体上 4.(2015辽宁师大附中期中,39)