2014年青岛事业单位招聘教师招聘真题.doc

一、判断题 1成长也是一个不断犯错改错的过程。√ 2教育学和心理学知识属于教师专业知识结构中本体性知识。× 3我国现行教育基本法是《教育法》。√ 4教育的发展必然能够推动社会的发展。× 5神曲是博卡丘的著作。分为《地狱》《天堂》《炼狱》。× 6魏源是最早的科学家。× 7“春风化雨”体现了德育的说服教育法。× 8班主任了解学生的基本方法是书面材料分析法。× 9学生是班级管理的主体之一。√ 10所有的哺乳动物都是胎生的，老虎是哺乳动物，所有老虎也是胎生的。这是归纳推理。× 二、单选题 11近代被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是（） A《民主主义与教育》B《教育漫话》C《爱弥儿》D《大教学论》 12课间休息时，小学教师张某在教师吸烟，张某的行为（） A正确，吸烟是公民的自由权利 B正确『课间休息时教师可以吸烟 C不正确违反了《中华人民共和国教师法》 D不正确违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 13提出“给我一个支点，我就能撬动地球”被西方称为“物理学之父”的是（） A亚里士多德B阿基米德C开普勒D伽利暗 14集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功经验 A马卡连柯B加里宁C乌申斯基D苏霍姆林斯基 15小学阶段课程设置的特点是() A分科课程为主B分科课程与综合课程相结合 C综合课程为主D必修课程与选修课程相结合 16《学记》说:“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故日() A学思结合B教学相长C因材施教D循序渐进 17尊重的需要在马斯洛的需要层次理论中属于() A第二层次B第三层次C第四层次D第五层次 18、社会态度三要素包含() A.需要、动机、认知 B.认知、情感、行为 C.需要、情感、行为 D、认知、动机、行为 19、教育史上的新三个中心是() A、学生中心经验中心活动中心 B、教材中心教育中心课堂中心 C、教师中心教学中心课堂中心 D、教材中心教师中心学生中心 20、首倡班级制教学的是 A、杜威B、卢梭C夸美纽斯D、赫尔巴特 21、美国心理学家艾尔克森认为，童年期的主要任务是() A、获得主动感，克服内疚感 B、获得亲密感，避免孤独感 C、获得勤奋感，克服自卑感 D、形成角色同一性，防止角色混乱 22、被称为两弹元勋的科学家是 A、邓稼先B、钱学森C、袁隆平D、吴阶平 2 3.我国文学史上篇幅最长的抒情诗是() A《夭问》B《离骚》C《孔雀东南飞》D《九章》 24.小明想象力丰富,观察敏锐，思维灵活，这表现了他的() A.知识B.技能C能力D思维 25.提出“教学具有教育性原则”的教育家是() A.赫尔巴特B杜威C.斯宾塞D乌申斯基 26我国实施的第一个学制是() A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制 27.人们常说“做教师的不要忘记自己也曾经是个孩子”，这句话提示教师要() A.消除刻板印象B.淡化教师角色C.善于换位思考D拓宽知识视野 28知觉的高级形式是() A，注意B.观察C.想象D记忆 29.教育史上，认为教育的任务是发展学生的能力，而不在于传授实用知识的理论称为() A.现代教育论 B.传统教育论 C.形式教育论 D.实质教育论 30.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的结构，以此建立的课程理论是() A.百科全书课程理论 B.综合课程理论 C，实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 31.马克思认为培养全面发展的人的唯一途径与方法是() A.理论与实践相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合 C教育与生产劳动相结合 D传授知识与培养能力相结合 32.提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维，促进道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是() A.杜威B.科尔伯格C.皮亚杰D.班杜拉 33.足智多谋，随机应变是思维的那种品质() A，广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性 34《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》的灵魂是() A追求效率 B.推进教育公平 C，促进教育的多样化 D.实现教育现代化 35被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，系统科学总结了16世纪末，17世纪中叶的农业和手工业生产技术的著作是() A.《农政全书》B.《齐民要术》C.《天工开物》D《农经》 36、教育对生产力的推动作用是通过()实现的 A、教育促进劳动力的生产和再生产 B、教育促进社会变革 C、教育促进科学知识的生产和再生 产 D、教育对文化的延续 37、制约国家课程改革的主要因素包括() A、政治制度B、领导方式C，文化传统D儿童特点 38、关于综合课程，下列说法正确的是 A、是由两门或两门以上相邻学科知识相互渗透、融合而成的课程 B强调学科之间的关联性和统一性 C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程 D、是针对学科课程而言的 3