2014年河南省新乡市教师招聘考试模拟试题.docx

2014年河南省新乡市教师招聘考试模拟试题(一) 一、单项选择题(本题共50小题，每小题0.7分，共35分。在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。) 　　1.“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。 　　A.教育无目的论 B.科学本位论 C.社会本位论 D.个人本位论 　　2.班主任工作的中心环节是( ) 　　A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 　　C.做好个别教育工作 D.统一多方面的教育力量 　　3.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有( ) 　　A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 　　4.教学的特殊组织形式是( ) 　　A.个别教学 B.分组教学 C.现场教学 D.复式教学 　　5.学生的思想品德是在( )中形成和表现出来的。 　　A.上课 B.读书和作业 C.活动和交往 D.谈话和讨论 　　6.教育对政治经济制度的影响作用是通过( )实现的。 　　A.培养人才 B.传播思想 C.丰富知识 D.发展科技 　　7.课的类型是指根据( )划分的课的种类。 　　A.教学规律 B.教学内容 C.教学原则 D.教学任务 　　8.苏格拉底的“产婆术”体现了( )的原则。 　　A.直观性 B.启发性 C.巩固性 D.思想性 　　9.衡量各科教学的重要标准是( ) 　　A.教学计划 B.教学目标 C.教学大纲 D.课程目标 　　10.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是( ) 　　A.德育 B.体育 C.智育 D.美育 　　11.为人的身心发展提供前景的因素是( ) 　　A.成熟 B.环境 C.遗传素质 D.教育 　　12.“宽着期限，紧着课程”是( )的言论。 　　A.孔子 B.韩愈 C.朱熹 D.王夫子 　　13.“让学校的每一面墙都说话”“让学校的一草一木，一砖一瓦都发挥影响，”这体现的德育方法是( ) 　　A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法 　　14.卢梭的教育思想属于( ) 　　A.实用主义教育思想 B.自然主义教育思想 　　C.存在主义教育思想 D.人文主义教育思想 　　15.课程论研究的是( )的问题。 　　A.为谁教 B.怎样教 C.教什么 D.教给谁 　　16.德育过程与品德形成过程的关系是( ) 　　A.二者之间是一致的，可以等同 B.教育与发展的关系 　　C.相互促进的关系 D.相互包容的关系 　　17.教学的根本目的是( ) 　　A.培养全面发展的人 　　B.发挥学生的智力、体力和能力 　　C.培养学生的情感、态度、品德和个性心理品质 　　D.使学生掌握基础知识和基本技能 　　18.环境决定论的代表人物是( ) 　　A.霍尔 B.华生 C.苛勒 D.格赛尔 　　19.学校的中心工作是( ) 　　A.教学工作 B.管理工作 C.行政工作 D.后勤工作 　　20.下列关于孔子的教育思想描述不正确的是( ) 　　A.集中体现在《论语》中 B.重视因材施教 　　C.主张“有教无类” D.提出了“教学相长”的观点 　　21.教育心理学研究的核心内容是( ) 　　A.学习过程 B.教学过程 　　C.评价过程 D.反馈过程 　　22.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在( ) 　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段 　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 　　23.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老甚至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的( ) 　　A.心理特征 B.心理表现 　　C.心理变化 D.心理现象 　　24.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是( ) 　　A.130 B.140 C.150 D.160 　　25.有的儿童在解答问题时倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于( ) 　　A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 　　26.抑郁症是由( )造成的。 　　A.学校原因 B.家庭原因 C.社会原因 D.心理原因 　　27.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( ) 　　A.获得 B.消退 C.分化 D.泛化 　　28.在试误学习过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意。这符合( ) 　　A.效果律 B.准备律 　　C.近因律 D.练习律 　　29.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是( ) 　　A.强化 B.惩罚 　　C.逃避条件作用 D.消退 　　30.最重要最良性的学习动力是( ) 　　A.学习兴趣与教师期待 B.学习兴趣和远大理想 　　C.教师期待和远大理想 D.教师期待和家长期待 　　31.懂得了(a+b)2展