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高考英语阅读理解 （三）体裁灵活多样，尽量避免单一化。包括记叙文、说明文、议论文、应用文。因此我们务必熟悉文体格式，熟读并背诵一些范文，千方百计增加对语言经验的积累。 （四）题型分布合理。以细节理解为主，对主旨归纳题和主观推断题的考查呈上升趋势。这就要求考生在阅读中不仅要掌握字面意思、细节信息与主旨大意的联系，还要能正确推断出作者的写作意图和隐藏在字里行间的情感、态度等。 2.设题特点： 1）正确选项的特点：一般不出现文章 中的细节信息，概括性强，语言简洁，不出现过分肯定or绝对意义的词。 3. 答题技巧： 1）运用略读法，扫读，跳读等技巧快速阅读。 通常前面只提出问题，随之陈述细节引出主题，而后做进一步的解释，支撑或发展 It’s your turn now! 存在的问题： （1）只见树木不见林。 （2）难题耗时太多。 （3）阅读方式不当。 今后的努力方向： 1.提高词汇复习质量，夯实阅读基础。 2.多做限时训练，克服烦躁心理，适应高考阅读理解的测试形式。 3.养成良好的阅读习惯。 * * * * * * * * * * * * * * Reading comprehension （一）阅读总量不少于1000个单词，设问共___个小题，总用词量逐年增加，阅读速度每分钟至少要___个以上单词，而且理解准确率应在80%以上。 （二）______________。题材尽量多样化，包括日常生活、轶事传说、广告通知、报道、社会文化、史地、经济等。 08年山东卷选材丰富，包括生活，科技等话题。 20 50 题材丰富多彩 Tips：不同题材的文章应有不同的侧重点。天文史地、科普常识类，要留心事实和细节；人物传记、历史故事、幽默小品类，要领会文章的主题、写作意图、人物性格和特征等；社会文化教育、政治经济类要注意观点和结论；风土人情、日常生活，要留意（西方）文化与习俗等；新闻报道广告海报类，要注意其独特的写作手法、事情的起因、经过、涉及的人物具体数字及作者的态度。 　　（一）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节; 　　（二）既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念; 　　（三）既要理解字面意思，也要理解深层的含义，包括作者的态度、意图等; 　　（四）既要理解某句、某段的意义，也要理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断; 　　（五）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。 主旨大意题 事实细节题 推理判断题 猜测词义题 主旨大意 1.考查的类型： 1）中心思想类： What is the text mainly about? What is the main problem being discussed in the passage？ What is the main idea of the passage? The passage is mainly about ? This passage centers/ focus on . This passage is chiefly concerned with______ 2) 标题选择类： Which of the following would be the best title for the text? What is/would the best title for the passage? What might be the most suitable title for the passage? 3) 写作意图类： What is the purpose of the passage? The author’s purpose in writing this article is . 主旨大意型试题主要考查学生把握文章主题和理解中心思想的能力。 2）干扰项的特点：细节信息明显，以 偏概全，过于绝对or笼统。 2）把握文章结构，快速找出主题句。 3）将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体，得出文章主题。 A. 在文首 B. 在文中 C. 在文尾 在英语议论文、说明文及新闻报道类的文章中，作者先立论，即提出论点，然后讲事实，摆道理。因此，在英语议论文、说明文及新闻报道类的文章中，60%-90% 的主题句是文章的第一句。 最典型的是新闻报道类文章，此类体裁的文章在近年高考中逐渐增多。 在表述细节后，归纳要点，得出结论，以概括主题。 不要出声阅读，指读，唇读。 不要逐字逐句翻译理解文章。 不要靠字典解决生词问题。 不要主观臆断，要顺着作