《年全国新课标I卷题》.ppt

23 (8分) 某学生实验小组利用图(a)所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电阻“×lk”挡内部电路的总电阻。使用的器材有：多用电表； 电压表：量程5V，内阻十几千欧； 滑动变阻器：最大阻值5kΩ 导线若干。 回答下列问题： (1) 将多用电表挡位调到电阻“×lk”挡．再将红表笔和黑表笔 ，调零点。 (2) 将图(a)中多用电表的红表笔和 (填“l”或“2”)端相连，黑表笔连接另一端。 (3) 将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如图（b）所示，这时电压表的示数如图（c）所示。多用电表和电压表的读数分别为 kΩ和 V。 (4) 调节滑动变阻器的滑片．使其接入电路的阻值为零，此时多用电表和电压表的读数分别为12.0 kΩ和4 .00V 。从测量数据可知，电压表的内阻为 kΩ。 (5) 多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路，如图(d)所示。根据前面的实验数据计算可得，此多用电表内电池的电动势为 V，电阻“×1k”档内部电路的总电阻为 kΩ。 2013年高考 新课标1卷 第23题 原题呈现 图(a) 图(b) 图(c) 图(d) 说题提纲 命题立意 一 二 解题思路 三 题目价值 四 归纳拓展 立意 考点 一 立意 本题以多用电表的原理和使用为背景，融合测电源电动势和内阻，意在考查如下实验能力： 1、学生对实验原理的理解的能力； 2、实验操作的能力， 3、记录、处理实验数据的能力， 4、利用规律得出结论的能力。 考点 多用电表的原理和使用，具体包括：操作步骤、结构、读数、欧姆表的工作原理等。 用闭合电路欧姆定律测电源的电动势和内电阻 解题思路 二 1. 审题，阅读题目明确实验目的 3. 挖掘题目中相关的改进、发展或创新 2. 回归教材，联系实验原型、实验原理 4. 运用物理规律，顺序解答相关问题 解题思路 二 测量多用电表内电池的电动势和电阻“×1 k”挡内部电路的总电阻 （1）多用电表的原理和使用； （2）用闭合电路欧姆定律测电源的电动势和内电阻。 1. 审题，阅读题目明确 实验目的 2. 回归教材，联系 实验原型 解题思路 二 （1）欧姆表在此题中是“特殊的” 电源，既可以测“外电路”的总电阻，又可以读自己“内电路”的总电阻； （2）电压表是能显示自身电压的待测电阻； （3）融合了多用电表的原理和使用，测电源电动势和内电阻两个实验。 3. 挖掘题目中的 改进、发展或创新 解题思路 二 （1）考查欧姆表测电阻步骤中的“欧姆调零” 机械调零 选择挡位 欧姆调零 测量电阻 读取数值 关闭电表 指针是否指在中央刻度附近 是 否 答案：短接 4. 运用物理规律，顺序解答相关问题 解题思路 二 （2）考查使用多用电表注意事项中的“红入、黑出” A V 低 入 出 高 “入” “出” 答案：1 V 4. 运用物理规律，顺序解答相关问题 解题思路 二 4. 运用物理规律，顺序解答相关问题 （3）(多用)电表的读数 欧姆表的读数 1. 指针应指在中央刻度附近； 2. 指针指在刻度盘的每一小格表示1Ω时，要估读到下一位，其余不估读； 3. 电阻值等于示数与所选倍率的乘积。 电流（电压）表的读数 根据量程确定精确度，精确度是1、0.1、0.01时要估读到下一位，精确度是5、0.5、2、0.2、0.02时，读到与精确度相同的位数。 答案：15.0 3.60 解题思路 二 4. 运用物理规律，顺序解答相关问题 （4）多用电表的测量原理和电路分析 当滑动变阻器连入电路的阻值为零时，所测电阻为电压表的内阻，此时电压表是能显示自身电压的外电阻。 答案：12.0 解题思路 二 4. 运用物理规律，顺序解答相关问题 （5）多用电表电阻档的工作原理 闭合电路欧姆定律的应用 答案：9.00 15.0 第（3）问 E = (Rg + 15) 3.6 12 第（4）问 E = (Rg + 12) 4 12 R1 = 15.0 kΩ RV = 12.0 kΩ Rg = 15.0 kΩ 1、错误、错因和建议或对策 三 题目价值 2、思路总结 三 题目价值 1、典型错误、错因、建议或对策 典型错误 错误原因 建议或对策 第2问选错 对电表的内部结构、原理认识不清，正负接线柱的规定原则认识模糊 知识上：理解欧姆表的结构原理以及原理图； 能力培养上：重视动手操作训练，实物连图和电路图训练 第3问没有估读 对电表读数规