中国艾化科的教学宝路和建议.PDFVIP

1995年6月 第3是其自 13 中國艾化科的教學寶路和建議 許志榮 壞事實珊紀念嚮院 對設立艾起科蠢蠢的…鐘韓鑫 中圖文化斜的說立滿足了時代的需要，有助於學生了解和瓷、詩中觀艾先。本抖的 精神是要增藥學生獨立思考、從多角厚度爾問蟬的能力，而更重要的是對中閻文化的反 省態度。議好與近百年來我國知織分子力求文化更新的「傳統J 糊物合。過去的努力 雖無給我們雖黨要的數發，但至IJ 鹿米寬功。說得高調些，中間文化科是要將百年來 民接自覺與部教運動的接力捧交給我們年輕的一代，說得平實盤就是事要讓我們處於丈 ，當一屆啟讀 化主學綠的樂藝鞋子接讀炙吉老簿紋的餘瓏，再作何去fiiJ楚的抉擇。 文化科的問舉到大學畢業持正好輯上 1997 我們正書要一代新人去聽按新的時代。 近年來本推青少年問題B 攝嚴麓，有操之士周要求、可以從社會演纜、經濟發展和人 際關係的疏離等角度分析癥箱研夜，的背少年的價值觀、人生觀借了問題，以致經不 起潮流女化的侵蝕。多年前本港的宗教界提出了建立抗衡丈純的想法，的確非常有意 義。所謂「未分五數異問，先拂人禽兩路J 抗衡文化的建立應該不限門戶、不拘一 誨，走多先文化的這路，目的是要讓人擋得像人，者情有議，有離知方。雖然中圈文 化未品能辦完全與治持下青少年的聞聽，握其中確有經得輯考驗的人生智慧;高且學 生研譯本科更可培養出對文化琨象的觀察和分研設與能力，對接報fr，我拉潛捷、建立 體廠礦緝的價值觀和人生觀是肯定有意麓的。 !t:七外，龍中文科的發展角度問霄，文化抖的設立可視為課雛改革的起步。傳統的 「聞文科J 兼有語丈教育、 1棲身立姆和文化傳蟬的多種功能。聲t二十年代中，一聽間為 f語文J 和「女單j 兩個獨立科臣。續三位，必轄的是中國語文科，概是語文科，語文技能訓 據自然成為當耍的重點。至於文化黨梅、全民教育等，雖扔在教學目標立列，但由於 妾身芳是蹺，只是聽講一路題已。落實與苔，全看教師的教禱。結槃在考試的軍力下， 路標很難逸待過設擱置的會議。文往軒的設立正野繼草了以吾吾醫文軒的續禱，韶 出立以比較閱放的態度。本課程擴走了明確的教學籠疇，有的控告哭，艾典語文教學互 相配合，使中文科不至於只讓路文技能讀11 褲、徒事符號搬弄。 在課程設計方面，文化科突破了傳統中文科「範文為本J 的設計方式，改以「課聽 聽本J 不再重親牢記課文及其有關分析，加強了教學的針對性。而在教學方、法、 1是 中國語文通訊區 作設計及成績考瓷磚方盔，本科都有撫摩的配合。過往是學生讀中文科只要堅熟讀讓文， 背誦f天書J 考起試來便「雖不中不遠矣J 0 {.且文化科強調頓生在研譯過盟中的收穫， 考額的是tJ主義本文化詔融篤依據的分析和評論，彰顯了教和學的真正意義，使人憨割 草草昌一新。這一點對中文科的發展和改革無凝有很大的數導作用。 路教殼果 如果我們能夠補充一些女兒知識作學讀這個課程的基髓，在處理文化專題的時 候文善於發揮的話，起們會對本科聽起興蟬，並感數中語文化內容體大思釋。 不棍對理科生真有特嫌意義，建艾科生也有都要求、獨割、「車道便驚天地寬J 的感覺。 鞭tJ講理科生k會比較拉拉這一科，但據籬者所得的印象豆豆祥如i蛇。恤{門上讓教習作的 興趣和認真種尊重先起女科生毫不擺在。道一點或者興建科生較多「精3建立土」有關。聞 文科生雖然在中與科襄舉攝一些女能史知麓，捏一搬都是斷代的了解，沒有聲邀出傳 長掌權遁的目前緒。中六鈞文化科卻令龍擠不單兇樹木，要發現遺蛙樹木會組成一個不單 別具風致指說氣象不凡的樹林，令人神往。 :堯轉悠樣禪讓天下?大禹怎樣捨聽 洪水?武王伐細算不算試君?人性本來蕃頁抑或邪惡?也聽不是馬文是甚接?莊周夢