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2016年 9月 总第 14期 第9期 知 与 行 Sept．．2016 CognitionandPractice SerialNo．14 No．9 社会主义核心价值观研究 大学生科学历史观教育研究 林 艳，李 娜 (黑龙江科技大学 人文社会科学学院，哈尔滨 150022) [摘 要]目前我国社会处在转型期，历史虚无主义趁机而入，影响到大学生历史观的正确形 成。为使大学生正确认识社会，提 高辨别是非的能力，高校必须引导他们形成科学的历史观。历 史观教育工作的开展能够帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，能够增强大学生对民 族的自豪感，能够引导大学生形成正确的政治信仰。近年来，高校在组织学生开展历史观教 育工 作中遇到了一些阻碍，影响教育实效性的发挥。尽管高校非常重视历史观教育，也在教学计划中 安排 了此项教育，但是这项教育工作取得的成就并不明显。当前，社会环境的改变、科学历史观教 育的不足、大学生自身的特点都使高校科学历史观教育缺乏有效性。因此，高校应 当从坚持实事 求是、与时俱进 ，发挥课堂教育的主导性地位，提高大学生对历史虚无主义的辨识能力三方面进一 步加强大学生科学历史观教育。 [关键词]大学生；科学历史观；教育 [中图分类号]G641 [文献标志码]A [文章编号]1000—8284(2016)09—0015—04 改革开放的实施加快了国民经济的建设步伐，使我国社会有了巨大的改变。近年来，全球化趋势不 断加剧，各国文化相互交融在一起，新时代大学生接触的思想文化较多，其中积极向上的思想有利于引 导大学生实现健康发展，但一些消极、颓废的外来思想却阻碍了大学生的发展与进步，特别是历史虚无 主义给大学生世界观、人生观和价值观的形成带来了不 良影响。大学是高等教育发展的重要场所，它不 仅承担着为国家、社会培养高素质人才的使命，同时还肩负着引导新时代大学生实现全面发展的重任。 高校既要组织学生参与教育教学活动，更要引导他们养成科学的世界观、人生观和价值观，确保学生在 学习科学文化的同时拥有较高的道德素养。为实现该 目标，高校对思想政治教育的开展投入了较多的 关注，思想政治教育涉及诸多内容，其中，历史观教育便是一个重要构成。这项教育对于大学生的健康 发展起到了举足轻重的作用。 一 、 对大学生进行科学历史观教育的意义 科学历史观教育是由无产阶级专政的国家或社会，对其成员或公民通过各种形式的唯物史观原理 教育和历史教育实施的旨在养成其社会成员或公民科学历史观素养的公共人文素质教育。大学生虽然 已经步入青年的行列，但 由于他们一直在学校读书，社会阅历较少，心理发展并不成熟，进人高校后，他 [收稿 日期]2016—08—10 [基金项目]黑龙江省哲学社会科学规划项目 “历史虚无主义与大学生科学历史观教育研究”(15KSE01) [作者简介]林艳 (1963一)，女，黑龙江哈尔滨人，教授，硕士研究生导师，从事思想政治教育理论与方法研究。 · 15 · 们有更多的时间和机会去接触社会，许多大学生都想快速适应社会。比起学校环境，社会环境更加复杂 多变，社会上充斥着各种腐化堕落的思想，这些思想会给大学生带来消极影响，为使大学生正确认识社 会，提高辨别是非的能力，高校必须引导他们形成科学的历史观。 (一)科学历史观教育有利于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观 马克思主义认为，所谓 “历史观”或 “社会历史观”，是人们对世界社会历史的根本观点和总的看法， 是文明时代的产物 ]。历史观是人们思想观念的组成部分，对世界观、人生观和价值观的形成具有重 要影响。 “历史观作为重要的内容，对世界观具有重要的影响，其质变会引起世界观发生部分质变，甚 至会引起世界观的改变。历史观决定人生观，人生观影响历史观。”_2二者彼此影响、相互促进，为使大 学生养成科学的价值观，高校必须将历史观教育