高中语文6·5~游沙湖_~中国古代诗歌散文欣赏_课件.pptVIP

《游沙湖》《苦斋记》 知识与能力 理解并掌握文中出现的文言字词和句式 过程与方法 学习古人记事说理的方法和寓情理于叙述之中的写法 情感态度价值观 理解作者字里行间的哲理思想 一、古字通假 (1)覆之以茆(____通____，________) (2)楛竹之笋(____通____) (3)其槚荼亦苦于常荼(____通____) (4)燕坐于华堂之上(____通____) (5)籍柔覆温之躯(____通____，________) 三、一词多义 五、特殊句式 (1)①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店 ②余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也 ③苦斋者，章溢先生隐居之室也 ④乐与苦，相为倚伏者也 以上句子都是________句。 (2)萧萧暮雨子规啼 以上句子都是________句。 (3)①覆之以茆 ②燕坐于华堂之上 以上句子都是________类倒装句。 【自我校对】 一、(1)茆　茅　茅草　(2)楛　苦　(3)荼　茶　(4)燕　宴 (5)籍　藉　垫 二、(1)诗歌、词　(2)这　(3)在此　(4)可以用来 三、(1)观察/辅助/相貌/丞相/互相/我　(2)病/痛苦，疾苦/毛病，缺点/痛心/痛恨/妒忌/强，猛烈　(3)这/是，表判断/认为……正确/正确/助词，表宾语前置　(4)兼词，于此/代词，它/疑问代词，哪里，怎么/句末语气助词，不译(5)动词，距离/动词，离开/动词，除掉/形容词，过去的　 (6)形容词，长，高/动词，修建/动词，修理/动词，治理/动词，修养/动词，学习，研究/动词，整饰　 (7)动词，完结，穷尽/动词，彻底/形容词，处境困难/形容词，不得志/形容词，走投无路的/形容词，荒凉 四、(1)名词用作动词，筑巢　(2)名词用作动词，筑室 (3)名词用作动词，命名　(4)形容词用作名词，珍美的食物　(5)使动用法，使……劳苦　(6)使动用法，使……劳累　(7)使动用法，使……有利　(8)形容词用作动词，擅长　(9)名词作状语，向西　(10)名词用作动词，向西去　 五、(1)判断　(2)省略　(3)状语后置 一、作家档案 1．苏轼(1036～1101)，宋仁宗嘉祐二年(1057)与父亲苏洵、弟弟苏辙考中同榜进士，世称“三苏”，但以苏轼的影响为最大。他是北宋杰出的诗人、词人和散文家。 苏轼是中国北宋文学家、书画家。诗、词和散文都代表北宋文学的最高成就。 苏轼的诗大都抒写仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、揭露现实黑暗之作。诗风豪迈清新，尤长于比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。 苏轼的词题材广泛，记游、怀古、赠答、送别、说理无不入词，对严格的音律束缚也有所突破，促进了词的发展。名作有《念奴娇》《水调歌头》等，开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。 苏轼散文中议论文汪洋恣肆，记叙文结构谨严，明白流畅，如《石钟山记》《放鹤亭记》等与《赤壁赋》《后赤壁赋》同为传诵名篇。与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一。文学思想强调“有为而作”，崇尚自然，摆脱束缚，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。致力提拔后进，黄庭坚、秦观等均出其门下。 2．刘基(1311～1375)，字伯温，青田(今浙江青田)人，是元末明初负有盛名的诗文作家，有《诚意伯文集》20卷。他的作品或多或少地揭露了历史的真相，不少篇幅揭露封建统治阶级的反动本质以及他们压榨掠夺人民的罪行，思想性、艺术性都比较强。 二、背景回放 1．《游沙湖》 元丰二年(1079)十二月，苏轼被贬为黄州团练副使(只是一个虚衔，无权过问公事)，安置在本州居住。次年二月，他到达黄州，一直住到元丰七年才离去。元丰五年(1082)三月，苏轼因治病求医，在庞安常家住了几天，病好以后，又和他同游清泉寺，《游沙湖》就是这时写的。本文和《记承天寺夜游》《游白水》，都选自《东坡志林》(五卷本)，见原书卷一“记游”类。这三篇游记小品，长不过二百来字，短不到百字，作者信笔而书，无意作文，随手挥洒，自然天成；插叙生活片断，流露心境情怀，真率亲切，如见其人。苏轼的这类短文，为明代公安派所推崇，对晚明小品有直接的影响。 2．《苦斋记》 元至正二十年(1360)，作者到应天(治今江苏省南京市)，劝朱元璋脱离韩林儿，并为其筹划用兵次第，参与机要，辅佐平定天下。朱元璋称帝，把他比为诸葛亮。明初，任御史中丞兼太史令，诸大典制，均参与议定。洪武三年(1370)，授弘文馆学士，封诚意伯。次年辞官。他性刚嫉恶，与淮西诸功臣不合，终为胡惟庸所陷，忧愤成疾而死。一说被胡惟庸遣医毒死。谥文成。他博通经史，尤精天文兵法。诗歌雄浑而富于想象，散文风格古朴，笔意奔放，一反元末卑弱之风，有不少优秀作品，反映了元末社会的动乱和人民的疾苦，对当时社会现实的黑暗与丑恶都有所讽刺。 1．在《游沙湖》中，作者抒发了怎样的思想感情？请简要分析。 【参考