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少儿美术课教案1 教学时间 课时 一个半小时 执教 教学目标 第一节课，了解绘画工具的准备，对颜色的了解。画一副色彩斑斓的画，认识颜色组成，增加学生的色彩感觉 教学重点 认识并能准确排序颜色 教学难点 大胆想象颜色在我们生活中的用途 教学准备 学具：彩笔，练习用纸 学生分析 学生想象力比较丰富，对游戏和新颖的东西比较感兴趣，教学时要注意引导他们联系实际的想象，用课堂游戏和特别的范例吸引他们的注意力进行教学，能更好完成教学。 教材分析 本课属于欣赏、绘画课型。 导入激趣 导入，组织教学 问题导入: 教学后记 上课应以学生为主体，不要强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。 回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。 少儿美术课教案2 教学时间 2017年3月10日 课时 一个半小时 执教 赵楠 教学目标 画一埃及法老，注意图示的变化 教学重点 认识并能认识图形和颜色 教学难点 图形之间的组合和色彩之间的搭配 教学准备 学具：彩笔，练习用纸 学生分析 学生想象力比较丰富，注意引导他们联系实际的想象，用课堂游戏和特别的范例吸引他们的注意力进行教学，能更好完成教学。 教材分析 本课属于欣赏、绘画课型。 导入激趣 导入，组织教学 问题导入: 教学后记 上课应以学生为主体，不要强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。 回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。 教师总结 该课堂会让孩子对课堂更有兴趣，让孩子对彩铅的应用更灵活。 少儿美术课教案3 教学时间 课时 一个半小时 执教 教学目标 对绘画用笔的掌握 教学重点 图形的变化掌握要准确， 教学难点 在勾线时注意用笔的变化 教学准备 学具：彩笔，练习用纸 学生分析 学生用用总结的想象力，对公鸡这一形象并不陌生，本堂课希望学生能做到在生活中仔细观察 教材分析 本课属于欣赏、绘画课型。 导入激趣 导入，组织教学 问题导入: 教学后记 1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。 2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。 3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。 少儿美术课教案4 教学时间 课时 一个半小时 执教 教学目标 上节课对公鸡有了了解，此节课对鸟儿也进行绘画，两节课有个练习的联系 教学重点 色彩图形的变化掌握要准确，对生活中能有敏锐的色彩观察 教学难点 在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画奠定基础。 教学准备 学具：彩笔，练习用纸 学生分析 学生用总结的想象力，对鸟儿这一形象并不陌生，本堂课希望学生能做到在生活中仔细观察，当然树木插入有点点难，本节课难度适宜。 教材分析 本课属于欣赏、绘画课型。 导入激趣 导入，组织教学 问题导入: 教学后记 1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。 2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。 3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。 少儿美术课教案5 教学时间 课时 一个半小时 执教 教学目标 此节课是属于创意的彩铅绘画，让孩子们可以从不同的角度观察任务活动。 教学重点 此节课构图是比较重要的，相机的构图，几个人物之间的构图，都是比较重要的，上课中注意学生的在课题昂中的表现，因人而异，让每个孩子都能发挥自己的创意特点。 教学难点 在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画奠定基础。 教学准备 学具：彩笔，练习用纸 学生分析 学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。 教材分析 本课属于欣赏、绘画课型。 导入激趣 导入，组织教学 问题导入: 教学后记 1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。 2.对生活角度的敏锐观察，对生活的观察。 少儿美术课教案6 教学时间 课时 一个半小时 执教 教学目标 此节课是属于创意的彩铅绘画，对每天见到的食物也需要有联系的观察。 教学重点 此节课构图是比较重要的，相机的构图，几个人物之间的构图，都是比较重要的，上课中注意学生的在课题昂中的表现，因人而异，让每个孩子都能发挥自己的创意特点。 教学难点 在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画奠定基础。 教学准备 学具：彩