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社团 名称英语歌谣学 期 目 标激发培养学习兴趣 柏拉图说：“兴趣是最好的老师。”根据小学生好奇、好动、好胜的心理特征， 挖掘教材中的有趣因素，以生动的画面、鲜艳的色彩、感人的音响等丰富的媒 体表现形式，采用故事、游戏、歌曲、歌谣等方法，创造出一个引人入胜的情境，调动学生的积极性和主动性，充分激发学生的学习兴趣和欲望，帮助他们建立学习英语的成就感和自信心。把知识的学习融入新颖别致娱乐形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快。这正是掌握知识的前提。 二、创设真实语言环境 对学生进行听力、口语、会话等训练，要求学生在听、说、读、写方面协调 发展。给学生提供能进行语言实践活动的自然情景和教学情景，使学生积极参与 语言交流，产生一种应用英语的欲望。 三、发挥学生主体作用 在教学过程中以学生为中心，充分发挥学生的主体性，争取达到面向全体。 四、培养各种能力，展示学生风采 不仅引导学生学习知识，培养学习习惯，发展交流能力、语言能力、应对能力、创新能力和个性差异。 五、直观学习突破教材重难点 引导学生认真看书，养成自己学习的好习惯，教会学生掌握学习方法，为获取新知创造条件。并在学中理解所学知识，感悟所学的知识。 周次教学内容1One two three2Five little monkeys3I can4How is the weather5Do-Re-Mi6Happy New Year7Papa , when shall we travel far?8Bingo9Twinkle,Twinkle,little star10Teddy bear11Eight Little Baby Ducks12One potato13Moo moo14Rain rain go away课时安排： 教学 内容One two three教学 目标　1、学习数字单词，能够说出对应的数字。 　　2、初步理解英语单词含义。 　　3、通过拍手游戏，复习所学单词，提高学生学习英语的兴趣，让学生在游戏中学懂知识。教 学 流 程　　活动准备： 　　数字卡片，英语单词卡片，多媒体课件。 　　活动过程： 　　1、全体学生唱英文字母歌，引入正题，今天学习英语。 　　2、复习以前学过的水果单词，并夸奖学生的良好记忆力。 　　3、出示数字卡片和英语单词卡片，让学生观察，看它们有什么不一样（学生都认识数字卡片，但不认识英语卡片）？激发学生学习英语的兴趣。 　　4、英语单词1～10的认读：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。 　　5、为了提高学生兴趣一起学儿歌《数字歌谣》：数字宝宝是一家，十个数字十个样，大家来学数字歌，一边数数一边唱。One one就是一，一棵小树站得直。你说one我对one，大家一起来说one。Two two那是二，两只小鸭叫嘎嘎，你说two我对two，两个娃娃笑哈哈。Three three数字三，三角尺上有三边，你说three我对three，三朵荷花飘河面。Four four叫做四，瓶中四支红玫瑰，你说four我对four，一张板凳四条腿。Five five我叫五，国旗上面五颗星，你说five我对five，五扇玻璃亮晶晶。Six six叫做六，六条小鱼水中游，你说six我对six，六只小猫岸上耍。Seven seven就是七，彩虹七色挂天上，你说seven我对seven，北斗七星指方向。Eight eight 数字八，螃蟹八爪满地爬，你说eight我对eight，地里结出八个瓜。Nine nine那是九，九棵桂花满园香，你说nine我对nine，九只蜜蜂采蜜忙。Ten ten数字，十个手指凑热闹，你说ten我对ten，十个脚趾跑不掉。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。十个数字很重要，我们大家要记牢。 　　6、播放课件《数字歌谣》，学生跟随音乐，两两一对玩拍手游戏，巩固所学单词。  资 料 链 接 教学 内容Five little monkeys教学 目标1、感受儿歌节奏的特点，乐意学玩游戏。?? 2、初步理解儿歌所表达的内容。?? 3、培养孩子对英语的兴趣。教 学 流 程1、warming—up?? 2?、presentation (1)儿歌：“just?so?so”????2、导入新课。? ????（1）引导学生理解前半部分儿歌内容。?? ?——出示五只小猴子，猴妈妈和小床。 师：????Hello，everyone。今