高中生物选修一2017-1菊花的组织培养(29ppt).pptVIP

* 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 第8课时 遗传信息 完整个体 全能性 特定的时间和空间 选择性表达 分裂 分化 全能性 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 第8课时 形态、结构和生理功能 稳定性 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 愈伤 疏松而无规则 液泡 无定形 薄壁 脱分化 愈伤组织 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 再分化 愈伤组织 离体 离体 营养物质 激素 外植体 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 年龄 保存时间的长短 无性 未开花植株的茎上部新萌 生的侧枝 嫩枝生理状态好，容易诱导脱分化和再分化 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 MS N、P、S、K、Ca、Mg Fe、Mn、 B、 Zn、Cu、Mo、I、Co 甘氨酸 蔗糖 无 机盐 碳 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 同时使用 先细胞分裂 素，后生长素 先生长素，后 细胞分裂素 实验结果 使用顺序 有利于细胞分裂，但细胞不分化 细胞既分裂也分化 分化频率提高 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 比值适中 比值低时 比值高时 生长素/细胞分裂素比值与结果 pH 光照 促根分化，抑芽形成 促芽分化，抑根形成 促进愈伤组织生长 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 都通过有丝分裂进行细胞增殖 相同点 再分化 成新个体 疏松 高度液 泡化 无定形 高度分 化细胞 愈伤 组织 分化成多 种细胞组织 紧密 无液泡 正方形 受精卵 根尖分 生区组织 细胞去向 细胞排列 细胞结构 细胞形态 细胞来源 组织类型 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 D 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 浓缩倍数 蒸馏水 蔗糖 蒸馏水 1 000 高压蒸汽灭菌 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 流水 无菌吸 水纸 70% 氧化汞 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 70%的酒精 火焰灼烧 形态学上端 6～8 无菌箱 消毒 温度 光照 封口膜 蛭石或珍珠岩 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 B 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 学习·探究区 全能性 脱分化 再分化 植物激素 MS固体 消毒 接种 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 自我·检测区 A 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 自我·检测区 C 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第8课时 自我·检测区 D 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 * 【情景导入】 常言道：“无心插柳柳成荫。”这是 说，只要折下柳枝插在土里，便会 生根发芽，长成成片的新柳，这可 谓植物的“分身术”。现在科学家 们只从植物身上取下任何一个活细胞，就可以在试管中培育出一株完整的植物，这便是植物界的无性繁殖，也就是“克隆植物”。 导入 那么植物这种神奇的“分身术”如何才能实现呢？ 答案 （1）愈伤组织 根和芽 （2）细胞分裂素 生长素 （3）温度、pH 无菌 第8课时　菊花的组织培养 [学习目标定位]1. 熟悉植物组织培养的基本过程。2.