小抄写员课件.pptVIP

作者简介 　　 课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。 词语解释 　　 一味：单纯地、一个劲儿地。 　　迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地 发出。 　 　瞟 ： 斜着眼睛看。 　　懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该 这样。 　　啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。 　自作自受: 自己做错了事，自己承受不好的结果。 课文结构 第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不 同意。（1—4自然段。） 　 第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（5— 24自然段。） 　 第三部分：父亲了解了事情的真相。（25— 30自然段。） 1、我会读 正楷 脾气 皮肤 签条 缩短 咳嗽 2、叙利奥几次遭到父亲的责备? 3、是什么力量使叙利奥坚持工作的? 4、父亲的感情发展变化用词语概括出来。 5、文章的表达方法是什么?(举例说明) 6、课文是按什么顺序写的？ 想象父亲 发现叙利奥抄写的情景，分角色表演这感人的一幕！ * * * * * * * * * * * * 学习目标 1. 理解课文内容，领悟作者通过人物心理活动表现人物思想品质的表达方法。 2. 感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。 . 叙 肤 签 缩 脾 册 熄 唉 欠 谅 楷 瞒 懊 1. 你能把叙利奥心理活动的句子划下来读读吗? ２. 能用通顺、流畅的语言说说你的感受吗? ３. 能有感情的朗读你感动的情景吗? . 智: 叙利奥几次遭到父亲的责备? 力: 是什么力量使叙利奥坚持工作的? 大: 父亲的感情发展变化用词语概括出。 比: 文章的表达方法是什么?(举例说明) 拼: 说说发生在自己身上或身边的“爱” 的故事。 . 认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又是怎样想、怎样做的，结果怎样。把最使你感动的地方画下来。 3 小抄写员 叙利奥三次受到父亲的责骂、误解 。 他对父亲、对家人深沉的爱。 不答应——责备——冷淡——不爱——懊悔、慈爱 心理活动的描写 事情的发展顺序 拓展延伸 课下阅读意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》。 . 学了本课，同学们一定有很多感受，说一说，写下来! （1）叙利奥的父亲对叙利奥怀着怎样的感情和持什么态度？ （2）叙利奥是在怎样的情况下决定瞒着父亲抄写签条的？ （3）课文叙述父亲责备叙利奥而叙利奥总是忍受着的情形，一共几次？每一次叙利奥的情感都是怎样变化的？ 第四次 第三次 第二次 第一次 叙 利 奥 父亲 次 动怒 挨骂---忍受责备---忍住眼泪---心里却很高兴 责骂 含着眼泪---想说明白---但更重要的是帮父亲养活一家人---减轻父亲的疲劳 冷淡 非常伤心---决心不再起来了---不知不觉决心又动摇了---忍不住仍旧起来了 不管 心里像刀割一样---真下了决心了---习惯的力量使他又起来了