人教版小学六年级语文下册全套导学案和各单元检测试卷.docVIP

人教版小学六年级语文下册全套导学案 及各单元检测试卷 目 录 导学案编写意图 1 第一单元 导 读 3 1文言文两则 4 2匆匆 8 3桃花心木 11 4顶碗少年 14 六年级语文第一单元测试卷 18 第二单元 导 读 21 5手指 22 6北京的春节 25 7藏戏 28 8各具特色的民居 31 9和田的维吾尔 34 六年级语文第二单元检测题 38 第三单元 导 读 41 10十六年前的回忆 42 11灯 光 45 12为人民服务 48 13一夜的工作 51 第三单元质量检测 55 第四单元 导 读 58 14卖火柴的小女孩 59 15凡 卡 62 16鲁滨孙漂流记 65 17汤姆索亚历险记 68 第四单元质量检测 72 第五单元 导 读 75 18跨越百年的美丽 76 19千年梦圆在今朝 79 20真理诞生于一百个问号之后 82 21我最好的老师 85 第五单元测试卷 89 小学毕业综合复习题 93 导学案编写意图 一导学案的编写意图 为了进一步优化语文课堂教学结构充分发挥学生的主动性切实体现学生的主体地位和教师的主导作用使教与学融为一体更好地培养学生良好的学习习惯掌握一定的学习方法提高学生的语文素养真正体现课程标准倡导的语文教学应在师生平等对话的过程中进行为学生创设良好的自主学习的情境教师是学习活动的组织者和引导者应创造性地理解教材和使用教材积极开发课程资源灵活运用多种教学策略引导学生在实践中学会学习等新的教学理念强化语文教学的实效性加快小学教育改革的步伐全面提高我旗小学教育质量使我旗小学生受到良好的教育为此我们特组织全旗骨干教师编写了集教与学于一体的师生公用的学习资料 导学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容沟通学与教的桥梁也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介具有导读导听导思导练的作用小学语文导学案借鉴了外地的先进经验融入了多年来我旗小语整改自主探究式教学批注式阅读等科研成果突出了语文学科的特点强化了读书训练重视学生在读中感悟读中体会读中积累读中得法整个学习环节的设计遵循语文学习的规律和学生的认知特点注重学生自主学习习惯的培养学生的读书活动有层次有梯度可以说导学案的设计真正落实了有效教学的教育理念 二小学语文五年级上册导学案的基本结构 目标解读 课文导读 基础达标 预习导航 学后疑惑 自我挑战 拓展阅读 作业及活动设置 相关链接 三板块使用说明 关于目标定位学生在学习每课前依据导学案预先明确 学习目标学习重点学习准备在此基础上学生按要求进行课前预习切实做到心中有教材有目标有重点有学法一句话心中有数顺利完成学习任务 关于预习导航为了充分发挥学生学习的主动性和积极性提高课前预习课文的能力我们设计了此环节它包括四个小版块即课文导读基础达标学后疑惑自我挑战课文导读主要是为了发挥导学案的引领作用用感情充沛的话语来激发学生的阅读愿望或向学生提示阅读的主要内容基本要求提示学习方法和策略等使学生对即将进行的阅读活动有明确的目标指向知道自己要做什么怎么做达到一个怎样的结果等将学习方法学习习惯方面的教育自然地渗透到学生的学习活动之中让学生通过自身的实践不断尝试认真体会其教育效果远远优于生硬的要求与灌输基础达标这个环节是为进一步检查学生的学习效果而出现的通过达标检测巩固学习成果激发学生的学习兴趣和自信心为课中的深化学习做好铺垫同时使教师能够依据学情以学定教顺学而导学后疑惑学生在自学课文后还有哪些主要疑问记录下来以供课上学习探究中共同解决以此培养学生形成发现问题提出问题的能力自我挑战此环节是为鼓励学生深度探究而设计的问题既关注整体又照顾到了不同层次的学生避免了一刀齐使学有余力的学生有更多的发展自我的空间 关于拓展阅读拓展延伸是内容形式相近的短文再阅读以此加深学生对同类文章的理解和感悟积累知识扩大阅读掌握学法此版块在讲读课文中可以安排在第二课时阅读课文根据学情也要尽可能地安排在课上也可以当成课下作业 关于作业设置和活动设计根据课文的内容有些课文设计了此版块有些课文没有设计导学案上设计的内容供教师参考是否在课后布置作业和活动教师要根据实际情况而定 关于相关链接选编了与课文相关的文章或资料结合学生学习适时完成可以在课前课中课后随机处理 关于课时本学案在课时安排上对讲读课文一般建议两课时阅读课文一课时教师可根据学情适当增加课时讲读课文的课时内容没有具体划分目的是给教师留有空间根据本班实际情况来定避免一刀切带来的弊病 四两点意见 1学案使用要凸显小学语文的特点遵循语文教学规律从整体入手再到部分然后回到整体每堂课都要重视学生读书积累丰富学生的词汇语言为学生打下厚实的语言基本功 2一份好的导学案是融教学内容教学过程教学方法于一体的也渗透着好的学法指导各知识点及内在联系知识结构非常