人教版二年级上册语文第3单元.docVIP

第 三册 第 三 单 元 教 学 计 划 教材分析 本单元围绕“爱祖国”这个主题，安排了一课识字，四篇课文——《欢庆》《北京》《我们成功了》《看雪》，一个语文园地。《识字3》以三字经这种蒙学教材的形式展现了祖国的壮美和民族的豪情，气势磅礴，掷地有声。《欢庆》是一首小诗，写了给祖国过生日的情景。《北京》有顺序地抓住典型事物描写了北京，让人感受到北京的美丽和巨大变化，表达了热爱祖国首都的感情。《我们成功了》描写了北京申奥成功时，人们激动、欢乐和自豪的场景。《看雪》通过一位教师与孩子的对话，写了课文中的教师和孩子对雪、对北京的向往之情。 单 元 教 学 目 标 1．会认55个生字、会写44个生字，引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大，对三字经这种语言形式感兴趣。 3．背诵《欢庆》，读出喜庆、欢乐的气氛，加深对祖国的热爱之情。 4．正确、流利、有感情的朗读《看雪》，体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情。 5．有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 能正确、流利地朗读本单元四篇课文，通过本组的学习，让孩子们对我们的祖国，对我们的首都，对我们灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。 本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。由于低段孩子对祖国的了解还比较肤浅,所以,在教学中,【教学重点】【教学难点】　 教学重点教学难点 心得反思 —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 教学课题 10、北京 上课时间 总节次 教学课时 2课时 备课教师 教学目标 知识与技能： 学会本课生字词，积累四字词语；正确流利地朗读、背诵课文 过程与方法：创设情景，激发情感，让学生感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。 情感态度价值观：感受北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情。 教学重点与难点 【教学重点】【教学难点】 教学准备及手段 课件。讨论法、朗读感悟法。 教 学 流 程 动态修改部分 第一课时 一、导入激趣。 同学们，谁知道2008年奥运会在什么地方召开的？ 二、自读课文。 1、自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字多读几遍。 2、画出带生字的词，联系上下文理解词意。 3、这篇课文分为几个自然段？每一自然段讲的是什么内容？在每自然段前面标上序号。 三、检查自学情况。 说说课文主要讲了北京的什么？ 四、指导学习生字新词。 1、认读13个生字、6个新词。 课件帮助学生理解“绿树成阴、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹”等词。 2、你认为哪些字最难认，你是怎么记住的？ 3、重点指导。 矗、似、厦的读音、隆字最难写？ 重点指导：央：第三笔为长横。优：右半部分为尤。 城：左半部分为土字旁。 4、指导写字。 第二课时 一、复习。 1、认读生率、词。 2、说说北京是怎样的一座城市。 二、引导学习课文。 1、学习第1自然段。 （l）齐读第1自然段。 （2）这一自然段中讲了一些什么？“首都”是什么意思？ 2、学习第2自然段。 （l）指名读第2自然段。 （2）这一自然段有几句话？向我们介绍了北京您哪些建筑物？画出描写这些建筑物的词语。 （3）出示“天安门”、“人民英雄纪念碑”的图片，结合理解“庄严”、“宽阔”、“矗立”等词语。相机简介天安门和人民英雄纪念碑。 （4）指导朗读。 读下面较长的句子，读出对天安门的赞美。 天安门前面店打宽阔的广场。广场中间/矗立着／人民英雄纪念碑。 3、以此方法学习第3自然段。 北京有许多又宽又长的柏油马路。 （1）“许多”、“又宽又长”这些词语说明了什么？（说明北京马路多，街道宽阔平坦，北京很大，交通很方便。） （2）课文中是怎样描写马路两旁的？（理解：绿树成阴，鲜花盛开。） (3）课文是怎样描写立交桥和它四周的景物？ （理解：“绿毯似的草坪”、“拼成图案的花坛”、“川流不息”等词语。） （4）这一自然段主要是写北京的什么美 ——北京的市容美。 4、同样方法学习第4自然段。 （1）齐读第4自然段。你知道哪些关于北京的名胜古迹和优美的公园？ 出示有关的名胜古迹、公园和高大建筑的图片，帮助学生理解“风景优美”、“高楼大厦”、“许多”“有……还有……” ——北京的风光美。 5、学习最后一自然段。。 （１）这一自然段中的两个感叹号说明了什么？“真”说明了什么？ （２）读最后一自然段课文，读出对北京的赞叹和热爱