二语下第6单元备课.docVIP

二年级语文春学期集体备课教案 课题名称 复 备 栏 第二课时 课时目标： 细读课文，有感情地朗读全文，理解课文；书写生字：独、致 教具准备： 挂图 教学过程： 一复习导入 1这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。 他们向谁学？学得怎样？ 2讨论思考题 3师生交流 二相机学习第一自然段 那秋是一个怎样的人？请同学们自己找一找，并读一读。 1指读 2哪些词语可以说明秋很会下围棋？ 圈出：能手、独一无二 学习生字：独 3指导朗读、齐读。 这两个学生分别怎样学的？ 三相机学习第二自然段 1小组讨论： 用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。 2交流：这两个学生分别怎样学的？ （1） 指名读 （2） 他们两个人的学习态度怎样？ 板书：专心致志 三心二意 学习生字：致 （3）再读指导： 3齐读 学棋的结果怎样？ 四相机学习第三自然段 1引读 2为什么他们俩学棋的结果会不一样？ 用上因为所以说上一句话。 3齐读。 五总结 1齐读全文 2读了课文，你想向大家说些什么？ 第三课时 课时目标： 练习背诵课文；练习用“一边……一边……”造句；完成习字册 教具准备： 习字册 教学过程： 一指导背诵课文 1齐读全文 2列出课文提纲： 第一段：秋的棋艺。 第二段：两个学生不同的学习态度。 第三段：他们的学棋的结果。 3试背全文 4同桌对背 5指名背 二造句练习：一边……一边…… 1指读书上的句子 2填空：谁一边干什么，一边干什么。 3口头造句 三抄写词语（习字册上） 教学反思 二年级语文春学期集体备课教案 课题名称 复 备 栏 第二课时 教学要求： 围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。 教学过程： 一复习导入 上节课，我们知道了课文讲了谁的故事？ 板书：安培 二讨论理解课文 课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。 1学第一段 （1） 学生自由读 （2） 指名读 （3） 怎样读好这句话？ （4） 相机圈出： 法国 著名 物理学家 搞科学研究非常专心 课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？ 讨论； 对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是------------跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。 课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。 2学习二--五段 分小组讨论，找出句子读一读。（在课文的第二--五段中） 全班交流讨论，并随机指导朗读。 安培这样专心，用课文中的一个成语来说，叫---------聚精会神 陆老师还送给大家一个成语：全神贯注 三总结课文 1有感情地齐读课文 2学习了课文，你想说些什么？ 第三课时 教学要求： 学习生字：备 粉 移 精；练习讲故事；完成练习。 教学过程： 一指导讲故事 1齐读 2出示题纲： 介绍安培 讲清安培搞科学研究非常专心，怎样把马车车厢的后壁误认为黑板。 3同桌互讲 4指名讲（评议） 二补充练习 1做口算时题时，我们常常需要（ ）。[心算 计算 演算] 2爱迪生是世界上（ ）的科学家。[著名 独一无二] 3上课时，我们应该（ ）听老师讲课。[仔细 专心] 4我下定（ ）把字练好。[小心 决心] 三 学生书写生字：备 粉 移 精 教学反思： 二年级语文春学期集体备课教案 课题名称 复 备 栏 二年级语文春学期集体备课教案 课题名称 复 备 栏 学习生字：具 按 劝 便；用“已经”造句；完成练习。通过课文的字词句来理解徐虎是个一心想着别人的人。学习徐虎他利用自己的擅长为人民服务思想。从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务学习生字：具 按 劝 便；用“已经”造句；完成练习。板书课题：???? 16、“闪光的金子”质疑：课文的题目是？（学生齐读），难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗？课文中“闪光的金子”指什么？自己读一读课文。 出示新词：修理? 谈起? 凡是? 及时? 提供? 工具箱? 按? 劝方便? 普通? 居民? 急需? 地段? 咕嘟咕嘟 障碍 污水? 附近规矩? 戴上? 誉为? 称赞 特约指名分段读课文（读后评议）出示：开头和结尾的两句话徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子” 。人们感激徐虎，都说他的一颗心像“闪光的金子”。你是怎样理解课文的题目的？在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。在课文的开头和结尾都提到“闪光的金子”，这叫首尾呼应。同学们在写话的时候，也可以采用首