二年级语文下册第3周备课.docVIP

教 学 案 课 题 8、卡罗尔和她的小猫 序号 授课时间 2014 年 月 日 主备人 牟方珍 课型 新授 教学目标及重点难点 1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。 板书设计 8、卡罗尔和她的小猫 形近字比较认识：热—垫、兔—免。用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨。 教学策略 课题导入——学生讨论——汇报交流——提出问题——师生互动 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物） 卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）二、插图导入。出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。（板书课题 8、卡罗尔和她的小猫 二、自学生字词1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。（2）学习伙伴互相交流识字方法。猜谜识字：不上不下——卡。兔子差点不见了——免。形近字比较认识：热—垫、兔—免。用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨。用动作演示记“蹭”字。 教 与 学 过 程 设 计 备注 3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。 三、默读1、学生默读课文，说说有什么感受？ 2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣……四、交流1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。五、当堂练习 多音字练习 （ ） （ ） 答 间 （ ） （ ） （ ） 待 （ ） 教 学 案 课 题 8、卡罗尔和她的小猫 序号 授课时间 2014 年 月 日 主备人 牟方珍 课型 新授 教学目标及重点难点 1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶 板书设计 8、卡罗尔和她的小猫 思考： 1、你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？ 2、仿照课文的写法，试着写一则广告词。 教学策略 合作探究——精讲点拨——有效训练 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、朗读学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？练习读——展示读——评议读——竞赛读二、默读默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？ 教师总结：我们我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚滴关爱他人，他们就会真情地关爱我们。 三、练习1、读读说说 丁冬 丁丁冬冬 滴答 马虎 冷清 亲热 2、把自己积累的好词好句和大家进行交流。 3、把自己积累的句子或段落展示出来。 教 与 学 过 程 设 计 备注 四、作业 1、说一说自己喜欢的一则广告。 2、仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。 3、建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。 教 学 案 课 题 语文园地二 序