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第八单元 克和千克
单元
教材
分析 本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：认识克和千克、解决问题。其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感知知识，为了便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。“解决问题”则注重对学生估算能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的应用。 单元
教学
目标 一、知识与技能
初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
二、过程与方法
能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位，培养应用能力。
三、情感、态度、价值观
在实践活动中，培养学生的操作能力和实际解决问题能力，激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切关系。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1．感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克
2．培养学生估量物体质量的意识。 建立1克和1千克的观念。 单元
课时
安排 课时安排：约5课时
1.认识克……………………………1课时
2.认识千克…………………………1课时
3.解决问题…………………………1课时
4.单元测试…………………………2课时
第一课时 课 题 千克、克的认识 主备人 孙丽梅 授课班级 二年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观( )( )( )( )
（7）把不对的单位圈出来，在不对的单位下改正。
小明体重30克，他一顿饭能吃50千克的包子。
2.判断题。
（1）1千克的铁比1千克的棉花重。…（ ）
（2）小胖今年2岁，体重2000克。……（ ）
（3）5个40克是200克。……………（ ）
（4）1只乒乓球约重3千克。……………（ ） 指名学生口答，其他学生订正。
判断对错并说明错在什么地方。 解决实际问题 1.小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元？
2.爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？
3.食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000千克，现在食堂有大米多少千克？
4.有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克？两杯水共有多少克？
先独立完成，再说说你是怎么想的。 课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获？ 师生共同小结 布置作业 选用课时作业。 板书设计 课后反思
第五课时 课 题 单元测试（2） 主备人 孙丽梅 授课班级 二年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观
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