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1、书籍是人类进步的阶梯。同学们推荐你组织一次文学作品读书交流活动。请你为这次 交流活动设计一个简要的方案,向同学们说清活动过程和活动要求。 活动过程: 活动要求: 例:先由主持人致开场白,然后分不同专题(小说,诗歌……人物,主题,艺术成就……)由小组代表依次上台进行交流…… 例:活动前布置阅读及写书评的任务,并按照准备的材料分小组推选出代表参加班级交流。 2、学校举办“推广普通话活动周”,同学们都积极参与这项活动。 (1)请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。 (2)就学校如何推广普通话问题,请你向班主任提出一条富有创意的建议。 (3)有时候,课堂上老师上课也用方言,校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法,你说道: 如:普通话是我们沟通的桥梁 如:多利用广播、电视的影响;多开展竞赛活动;…… 如:课内不宜使用方言教学,否则不利于推广普通话。 3、阅读下面的材料,完成后面的题。 材料一:各种媒体上经常可见“绯闻”一词,①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”,其实“绯”的正确读音是“fēi” 材料二:②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查,结果如下:全班共45人,其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”;前者还认为“绯”是多音字,在“绯闻”中读“fěi”,在“绯红”中则应读“fēi”。 材料三:调查结果还显示,③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目,而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。 材料四:在一些新闻报道中,“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造同事诽闻被判3000元。”(注:“诽”读“fěi”,意思是说别人的坏话。) ⑴从第二则材料中,你可以得出什么结论? 答: ⑵综合上述材料,你认为“绯”字读错的原因有几条? 答: ⑶你认为应采取哪些措施来纠正这种错误? 答: ⑷在上述材料的画横线句中还有两处语病,请指出错处序号并改正。 答: 大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”,并且认为“绯”是多音字。 ①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响。 ①注意语文学习的课内外结合、书本与实践缬合。②通过各种途径提高传媒从业人员的语文素养。 ③“收看”后加“收听”。 ④“判”后加“赔”或“罚”。 4、栀子飘香,榴花明艳…在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息.学校将开展“书香满校园”的“名著阅渎”主题活动。 (1)请你为这一活动拟一条标语。 示例一:书是人类进步的阶梯。 示例二:让花香伴随书香,让名家走进心灵。 (2)按下面要求策划一个班级活动方案。 活动主题:示例:阅读名著,陶冶情操 活动目的(紧扣班级活动主题):通过名著阅渎,培养文学素养,提高文化品味。 活动方式:①请作家到班上举办专题讲座 ②举行“我爱文学”的主题班会 ③举办”阅读名著”的手抄报比赛 (3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像,请你选择其中一位,用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话) 孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高尔基 人物:__________________ 介绍:____________________________________________ (4)请你从《西游记》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物,按下面三个栏目完成一期黑板报内容的撰稿 ①“名著人物”形象栏。(写出人名并简介其性格特点) ②“精彩情节”大家看。(简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节) ③“读后一得”交流台。(写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会) 例: 例:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金身残志坚,具有钢铁般的 意志和顽强奋斗的品质。 例:保尔在双目失明、全身瘫痪的时候曾一度陷入精神危机,在经过激烈的内心斗争后,又以顽强的毅力坚持写作。 例:保尔那种与命运抗争、
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