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窗边的小豆豆读后感 【摘要】 《窗边的小豆豆》讲述的是作者上小学时的一段真实故事：小豆豆 因为淘气让原学校的老师伤透脑筋，最终被原学校，后来到巴学园学习。巴学园 的小林校长是个极具人格魅力的“奇葩”校长，在巴学园，小豆豆经历了与以往 不同的体验，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子， 并度过了非常幸福的美好时光。本文由书中若干片段展开，全为笔者所思所想， 望与各位教育工作者分享与沟通。 【关键词】窗边的小豆豆 寓教于乐 【作者信息】生物系 吴利娜 51151300041 我之前不止一次的听人提起这本书，也在网上见到很多推荐，却因为觉得题 目没什么吸引力，一直未看。后来禁不住好友的强力推荐，翻过几页，可惜未静 下心，才读了几段，便觉得内容幼稚，将书搁置一边。若不是这次公选课老师布 置的阅读任务，凑巧手中又刚好有这本书，恐怕我就要无限期的错过这本好书了。 这本书让我有一种强烈的感觉：不知何时，我已经变成了自己小时候怎么都不能 理解的“大人”了。我也很感谢，这本书让我想起来曾经的自己，也让我意识到 我正自以为是的“残害”着其它的“小豆豆”。 《窗边的小豆豆》由若干个小豆豆经历的学习或生活片段组成，每个片段都 充满活力，读到深处甚至让人不禁笑出声来。接下来我所阐述的内容，将围绕其 中一部分让我印象深刻的片段展开。 被退学的小豆豆 小豆豆的理想是想当间谍，在被退学后去巴学园的路上，因为见到检票箱里 积满了的车票，又羡慕起检票员，过了一会又想起自己想当广告宣传员的志向。 看到这，我心里冒出一个念头：“一会儿想做这，一会儿想做那，一点儿都不坚 定，这样怎么能成大事，最终估计也是一事无成。”这个想法一出，连我自己都 吓了一跳，我竟然将对成人的那一套思想和价值观，直接用到了一个一年级的孩 子身上，而且这想法几乎是未经思考，直接就涌现在脑中。 在这本书的很多地方，我都犯了类似的错误。仔细琢磨以后，这种做法太过 刻薄，而忽略了孩子的天性，每个大人都是从孩子成长而来，只是每个大人都忘 了自己曾经是个孩子。一味将自己所谓成熟的价值观强加于孩子身上，也怪不得 孩子们都“不屑”与我们这些“大人”交流。从小豆豆被退学的原因和曾经的老 师喋喋不休的抱怨，我更是印证了刚才所说的那个事实。 曾经的老师似乎对小豆豆已经忍不可忍，一条条列举小豆豆在学校的“罪状”： 老是将抽屉弄出声响；引来广告宣传员；和燕子说话等等。从老师的叙述中，可 以感觉的出来，小豆豆是一个对一切事物都充满好奇的孩子，而教室仿佛成了关 不住她的牢笼，她成了老师们眼中的问题学生，就这样这个在妈妈眼中朝气蓬勃、 天真烂漫、十分懂礼貌的豆豆被学校“开除”了。 （小豆豆本来就具备这些特 征，只是这些优点在老师眼中被淘气所掩盖） 一个一年级的小学生因为太调皮被勒令退学，怎么看这都是个让人沮丧的消 息，但是塞翁失马，焉知非福。若不是被退学，小豆豆又怎么会遇到改变她命运 的巴学园呢？ 初遇巴学园——倾听的力量 小豆豆与小林校长初次交流的场面让我很有触动。做老师已经有一段时 间了，有很多事做起来都觉得是理所当然。如果你问我，如何尽快的了解一个学 生的情况，我会毫不犹豫的回答：“可以先看看学生档案袋里的资料，看看以前 学校的老师和同学如何评价她的，或者跟家长沟通，了解孩子的一些问题等等。” 相信很多老师都会像我说的这么做，小林校长却另辟蹊径：首先，让妈妈离 开，单独与小豆豆交谈。看到这我还有点儿疑惑，一个一年级的小孩，能跟她谈 什么？要问她的爱好，或者是有什么理想之类的问题吗？接下来，小林校长又一 次不走寻常路：“随便给老师说点什么吧！把你心里想说的话，全都讲出来。”我 突然理解了小林校长的用意，也终于理解，我以为理所当然的事，是多么愚蠢。 如何去快速了解一个孩子？我所想到的方法都是从孩子周围的人入手，他们 如何评价或者档案上有没有什么记载的资料，却忘了，孩子是活生生的站在你面 前，要想了解她，最简单明了的也最行而有效的方法，当然是直接跟当事人交流。 何必绕个大弯，去了解别人眼中的她呢。 那么接下来就是谈什么的问题了，通常会是老师问一些问题，并从回答中了 解学生。但是这样一来，主导是老师，学生只是被动的回答，而简单的几个问题， 并没有办法全方位的展现一个孩子的特点。而小林校长则充分了解孩子的特征， 小豆豆充满好奇心，而且小孩子基本上都有很强的表达欲望，那索性让豆豆自己 说吧，从她的滔滔不绝中，必然能够捕捉到这孩子最真实和最鲜明的一面。 在豆豆和校长