陋室铭(公开课).ppt

《陋室铭》 作者：刘禹锡 比比谁是预习高手？（重点词） 1、有仙则名： 2、有龙则灵： 3、斯是陋室： 4、惟吾德馨： 5、苔痕上阶绿： 6、草色入帘青： 7、谈笑有鸿儒： 8、往来无白丁： 一、加横线的重点词翻译，小组竞赛抢答（能脱稿正确回答加“组号”分）： 9、可以调素琴： 10、阅金经： 11、无丝竹之乱耳： 12、无案牍之劳形： 出名 显得灵异 这 只 品德高尚 长到……上. 映入 博学的人 没有学问的人=知识浅薄的人 弹 不加装饰的琴 佛经 奏乐的声音 使……扰乱 官府公文 使……劳累 谁是预习高手？（重点句） 1、苔痕上阶绿，草色入帘青。 2、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 3、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 4、孔子云：何陋之有？ 二、重点句翻译，小组竞赛抢答（能脱稿正确回答加“组号x2分） 苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。 没有奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身心劳累。 A、之，放在主谓之间，取消句子独立性，无义。 （它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。 孔子说，有什么简陋的呢？ B、之，疑问代词作宾语时前置的标志，无义。 谁是预习高手？（文体知识） 三、了解文体： “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。 在课文中找出押韵的字，这些字的韵母都是什么？ 本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing， 丁ing，经ing，形ing，亭ing （能正确回答加“组号”分。） 刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，他关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。 谁是预习高手？（写作背景） 有节奏朗读课文： 山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：何陋/之有？ 走进文本，感受情操 1、作者为什么认为自己的“陋室”“不陋”？（请用原文回答） 2、作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”，表现了室主品德高尚？用原文回答后归纳。 3、文章借写“陋室”“ 不陋”，表现作者怎样的情操？ 斯是陋室，惟吾德馨 “陋室”扣题，“德馨”统领全篇，此句是主旨句。 (1)苔痕上阶绿，草色入帘青 (1)、生活环境幽雅 (2)、交往人物文雅 (3)、生活情趣高雅 (2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 (3)可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 （正面） （反面） 文章借写陋室不陋，表现作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 深入文本，探究写法 1、作者是否从一开始就写陋室？文章从何处落笔，有何作用？ 2、作者把“陋室”比作哪些古贤名室？文章哪一句话进一步表明“陋室”不陋？ 3、全篇来看，作者借“陋室”“不陋”来言明自己的君子之志，这是一种什么表现手法？ 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵 类比引题，用“山、水”引出陋室，“仙、龙”暗喻品德高尚的人。 （1）诸葛庐、子云亭。此处以古贤自比，暗示自己也有古贤的志趣和抱负，衬托“陋室不陋”，自己德行高洁。 （2）孔子云：何陋之有？ 此处，用名言作结，画龙点睛，反诘点题，再次印证“德馨”。 托物言志 山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云，何陋之有？ 小结 统领全篇的主旨句 1、生活环境幽雅 2、交往人物文雅 3、生活情趣高雅 （正面） （反面） 高洁傲岸的节操 以古贤自比，衬托“陋室不陋”，自己德行高洁。 画龙点睛，反诘点题，照应“德馨” 安贫乐道的情趣 类比引题 手法：托物言志 快速背诵课文，实行分组竞赛。 规则： 1、小组全部成员能一齐自信的当堂背诵的，该小组加“10x4”分。 2、出现下列情况，适