爱生学校新版.pptVIP

爱在无声中 育在动情处 ——初一爱生在行动 捧出自己的爱心 温暖身边的人 播撒爱的种子 收获爱的硕果 一、全纳教育，无论学生的性别、民族、 文化、能力及家庭社会经济状况 今年起，我校初一年级招收了两个义务教育班。这两个班的学生无论从学习习惯、考试成绩还是遵守纪律方面来说，与1—6班都有明显的差距，但班主任和各科教师对他们不仅没有歧视，冷嘲热讽，而是用更多的爱心与耐心，努力发觉孩子的潜能及优势学科，让学生从兴趣出发，因材施教，让学生在体会学习的乐趣中进步。在期末考试中义务班取得地理第一的好成绩，有多位同学在海淀区科技节的绘画竞赛、天文比赛中获奖；在年级走廊中展示的三幅手绘图也都出自义务班同学之手，这些都极大地激发了他们的自信心！ 二、创设安全、健康和保护学生的环境与氛围 在保护学生身体、情感和心理方面，我们年级各班的老师们从细节入手，爱在无声中。初一（1）班统计了每名同学的生日。在学生过生日的那天，老师和同学都会送他小礼物，送上生日的祝福，让他感受到老师和同学对他的关心。初一（4）班的王同学下学期要转走了，班主任老师买来笔记本，组织班里的同学每人在本上写一段话或画一幅画，让笔记本里盛满了浓浓师生情谊。 　在刚升入初中时，本年级每个班都有部分学生不能立刻适应初中的生活，呈现出“文化休克”的现象，不同程度地存在与同学相处不好、在班里人缘差的情况，各班主任一方面疏导这些学生的情绪，另一方面在全班开展思想教育，引导学生接纳与帮助问题学生，共同创建互帮互助的班级氛围。 初一2班的秦同学不会与同学相处,常因为语言或者行为不当多次跟本班同学起冲突。为此，班主任总是想方设法，抓住机会在全班面前表扬他,让他及时得到肯定，以改变在同学心目中的不好印象。有一次这位同学请假在家,在班会课总结时, 学生提到了这位同学对他们都很排斥,很有意见。班主任引导学生说：无论秦同学有多少缺点，表现有多么不好，既然军训时大家走到同一个班，就要团结友爱, 不要另眼相看秦同学，而要用自己的正能量去带动他、改变他。 三、学生家长共同参与年级事务 　 家校形成合力，共同帮助学生，形成立体“爱”气候。针对部分学生的问题行为，班主任积极与家长沟通，了解学生的情况，寻求家长的帮助和支持，对于开展学生的教育工作带来了一定帮助。 本年级几乎每位班主任与每位家长都做到了飞信沟通，做到具体事情的温馨提示。同时通过飞信开展安全教育，通过及时的家校联系确保学生百分百安全！初一（7）班有的家长教育方法不当：因为孩子成绩没考好而威胁孩子说给她办退学，不给孩子和自己留一点退路；因为孩子没完成作业把孩子暴打一顿等等。针对这种情况，（7）班班主任在期中考试结束后的家长会上，从家长会的意义、目的、给家长的十条建议、希望家长配合的工作等方面来给家长以帮助，引导家长用合适的方式方法关爱学生，使孩子走上一条良性的成长的道路。 　通过平时对初一（3）班的赵同学的观察，班主任发现她很喜欢音乐和舞蹈，经常自己哼唱，联欢会也会主动表演节目，给大家带来欢乐。于是班主任和她的家长联系时，建议家长可以发展一下她的这个兴趣，家长也很积极配合，经常就该同学的学习和生活与老师通电话交流。 　 教师在学生成长的过程中，可以起到举足轻重的作用。初一年级的教师针对学生的具体问题，怀着爱心和耐心，不仅自己关心学生，还引导其他同学和家长共同关爱学生。我们所做的可能只是点点滴滴的小事，但是聚少成多，滴水成河，在不断的爱的浇灌下，我们定能听到学生心灵花开的声音！ 创建爱生学校，不是一句离我们很远的口号。 春节未到，祝福先到；愿您在新的一年里，工作顺利，大展“红”图；生活幸福，“红”红火火！新年快乐！ * 初一3班的赵同学患有考试恐惧症，一到考试就紧张到大哭，手冰凉且一直发抖。每当此时班主任就会低声细语地帮她分析考试的必要性，告诉她成绩不重要，重要的要克服这种考试恐惧症。之后会帮她安排一个空教室，让她单独在里面考试，减少她的紧张和恐惧感，年级其他老师也会在她需要的时候照顾她。在课堂上赵同学经常跟不上老师的思路，做事情特别慢，情绪也因此容易焦躁而失控。于是，班主任特意在她请假的那天召开班会，向同学们介绍了她的情况，号召大家在平时的学习和生活中主动帮助赵同学。下课后立马就有三个女生主动找到班主任，说要和赵同学同桌，以便帮助照顾她记作业、整理试卷、准备下节课要用的书本，这几名同学直到本学期结束时都做的很好。 爱生学校，我们可以一直走近、走近……直至走进！ *