大学生职业生涯规划教育内容与途径研究.pdf

重庆大学学报(社会科学版) 2009年第15卷第3期 ScienrP JOURNAI．OF UNI～’ERSITY(SocialEditi‘In)Vo|．15No．32009 61 CHO＼GQING 大学生职业生涯规划教育内容 与途径研究 白 强 (重庆大学农学及生命科学研究院，重庆400044) 摘要：高校大学生职业生涯规划教育应当分阶段进行，其阶段性内容为：大一阶段以入学教育、专业教育、就 业形势、职业意识为主要内容，进行职业生涯规划基础教育；大二、三阶段以职业兴趣测评、职业目标确定、计 划拟订、职业实践、交际力培养、综合素质提高为主要内容，进行职业生涯规划专门教育与实践；大四阶段以 择业就业观、求职技能、求职心理素质为主要内容，进行择业就业教育。在此基础上，笔者提出了“解剖自 我、分析社会、加强准备、目标修正”等大学生个人职业生涯规3t,J途径建议；提出了“完善教育服务机制、开展 职业辅导、建设专门队伍、健全职业实践体系、培养综合就业能力”等高校实施职业生涯规划教育的途径 建议。 关键词：大学生；职业生涯规划；教育途径 中图分类号：G515．5 文献标志码：A 文章编号：1008-5831(2009)034)061-06 中国高等教育已由“精英教育”转向“大众化教育”，尤其在世界性金融危机 的破坏性影响下，大学毕业生面临着空前的就业压力。在巨大的就业竞争压力 下，除少数优秀大学毕业生能实现成功就业外，许多大学毕业生无所适从，盲目 择业、仓促就业的现象十分普遍；即使就业，不安现业、重新择业、频频“跳槽”的 事例也比比皆是；没法就业、暂时失业的大学生也随处可见。 造成大学生就业难的原因，除了受就业市场等客观因素的影响外，高等教育 本身存在的问题也不可忽略。长期以来，中国高等教育一直欠缺系统的大学生 职业生涯规划教育。这是一个不争的事实¨J。目前，大学生就业难问题已引起党 和各级政府部门的高度重视以及社会各界的广泛关注，各高校也相继开展大学 生职业生涯规划教育。但高校的大学生职业生涯规划教育存在着三个主要问 题：一是认识上有误区，把职业生涯规划教育简单地等同于就业指导。二是职业 实践教育的内容还很不系统，很不完善。中国现行就业指导模式还是“上世纪 90年代毕业生分配制度改革后逐步形成的。主要内容是帮助毕业生了解国家 就业政策，进行择业技巧包装和一些简单的职业指导”【2J。这种临时突出型的 就业指导模式很难适应现代就业形势的需要。不少高校是在大学生临近毕业， 面临择业和就业时才以几场“模拟招聘会”、“就业动员会”或“专家报告会”等 形式草草收场。三是高校的大学生就业服务体系还不完善，不能很好完成指导 大学生进行科学职业生涯规划的任务。 大学生职业生涯规划教育是～个系统性工程。应当贯穿于整个大学教育过 收稿日期：2008—12—22 基金项目：重庆大学人文社科青年教师科研资助专项课题(CDSK2007—22) 作者简介：自强(1969一)．重庆人．重庆大学农学及生命科学研究院书记，讲师，主要从事大学生教育管理 研究。 万方数据 62 重庆大学学报r社会科学版) 2009年第15卷