3《敕勒歌》课件.ppt

四、合作探究，品悟诗意 2.这首诗把穹庐、牛羊、牧草作为描写对象有何妙处？ * * 敕勒歌 一、欣赏 腾格尔一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光，让人为之陶醉。 二、作家作品赏识 敕勒是一个游牧的民族，生活在现在的山西、内蒙一带。这首诗就是敕勒人当日所唱的牧歌。敕勒川是敕勒族居住的平川。 《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车，是今天维吾尔族的主要族源。 《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。 《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集先秦歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、 《孔雀东南飞》等。 敕勒歌 敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 掌握下列生字词 敕勒（chìlè） 穹（qióng）庐 笼（lǒng）盖 见（xiàn）牛羊 天 苍 苍 四、整体感知 野茫茫 风吹草低见牛羊 四、合作探究，品悟诗意 1．读通诗句，理解诗意。 读一读，想一想：这首诗描写的是什么地方的景色？描绘了哪些景物？它们都有什么特点？ 四、合作探究，品悟诗意 3．读通诗句，理解诗意。 可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？ 四、合作探究，品悟诗意 4．读通诗句，理解诗意。 诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？ 四、合作探究，品悟诗意 5．交流：诗歌表达了怎样的情感？ 五、拓展 延伸 草原诗三首 （一） 黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。 马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。 （二） 极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。 无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。 （三） 斜阳无睹看斜阳，山包林阴俱染黄。 莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。 六、课外练笔 写一首“热爱家乡，赞美家乡”的小诗。 *