8.赏心悦目 美化生活 —— 装饰画.docVIP

赏心悦目 美化生活 —— 装饰画 教材分析： 本课内容涉及到中国画、油画、壁画、版画等内容形式，对之前的学习内容加以复习，并融会贯通，具有承上启下的重要作用。装饰画伴随着社会、经济的发展和生活质量的提高，越来越多地出现在各类环境中，由于它与人们的生活关系密切，在我们的美术课程中有必要学习和了解其相应的美术知识。 教学目的： 本课通过介绍中外著名画家的装饰画作品，使学生更好的了解装饰画的审美内涵，大概种类、风格、材质等内容，使学生能够运用所学来更好的装点自己的生活空间，提高生活质量。 教学目标： 1、知识目标：通过讲述和欣赏，使学生明确什么是装饰画，如何理解装饰画。 2、能力目标：了解装饰画丰富多彩的表现形式和风格、以及与我国传统艺术之间的关系。 3、情感目标：使学生了解如何运用装饰画来装点自己的生活空间，丰富和发展学生的艺术创造力。 教学重点： 体会装饰画的特征，感受装饰画带给人的美感。 教学难点： 装饰画领域名家如云、风格大相径庭，学生面对众多作品不能很快把握装饰画的基本艺术特征，影响学生对作品的理解和分析。 教学方法： 教师引导，学生欣赏、讨论相结合的方法。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、装饰画作品的相关图片以及装饰画作品范例。 学生准备：课本、绘画工具。 教学过程： 导入：通过前面的学习，我们已经欣赏过大量的美术作品了，相信同学对绘画作品也有了较为全面的认识，而我们今天见到的作品可能更会使你耳目一新（看大屏幕）……象这样的作品我们叫它装饰画。装饰画以显著的装饰风格、鲜明的特点使我们的生活更加丰富多彩。 [引出课题]赏心悦目 美化生活——装饰画 “同学们，装饰画艺术，从远古走到今天，已有数千年的历史。很久以前，我们的祖先在山崖洞窟中或各种金属、陶瓷器物上留下的画作使我们感受到他们对生活的热爱，也感受到他们对美的向往与创造。然而，随着社会的发展和进步，如今人们对生活品质的追求也越来越高，营造艺术化的工作环境和生活环境，已成为人们的共识。” 一、概念：什么是装饰画？ 学生活动：请同学们仔细观察一下两组作品分别是以什么为题材创作的？每组中的两幅画从形式上、用色上一样吗？ 装饰画：广义的装饰画是指凡属器物装饰方面的绘画；狭义上的装饰画是指装饰壁画，商业美术中的广告画等具有装饰风格绘画。 小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。 设计意图 让学生先从感知上认识装饰画，然后通过展示装饰画的书面定义，使其进一步理解装饰画。通过图片欣赏和教师引导让学生悄然走进装饰画。 二、装饰画的特征 比较作品： ?双猫戏蝶图?（工笔）、?夜色?（彩墨装饰画） 1、比较两幅作品在线、形、色上有什么不同？ 2、用自己的话说说装饰画的艺术特征？ 教师提示：装饰画的内容源于生活，但又高于生活（可通过它的构图、造型、和色彩来分析）。 装饰画的特征： a、概括、简化、统一，求得单纯而有秩序的装饰美。 b、夸张、变形、强调，求得强烈而有个性的装饰美。 c、形式美的法则在装饰画中的运用，变化与统一、对称与均衡、对比与尺度、节奏与韵律的体现。 设计意图 学生通过比较、发言，更深入的理解装饰画的特征，也可培养学生的观察和口头表达能力。 三、装饰画如何展现其独特风格的？ 作品展示：?红云?、?绣女?、?京剧脸谱?等。 （并有作品分析） 教师提示：作品在构图、造型、色彩上有什么特征？ 风格： 1、构图上体现了中华民族传统的文化精神。 2、造型上体现了自然美与形式美的统一。 3、色彩上是理想化与目的性的统一。 设计意图 通过对这些有中国特色装饰画作品的理解，让学生进一步了解中华民族的传统文化及内涵。 四、装饰画与人和人居环境有什么关系？ 装饰画应用极为广泛，是其他画种不可比拟的，大到建筑，小到家庭居室的特定环境，装饰画已深入到人类生活的每个角落，成为人们美化生活环境不可缺少的重要内容。 幻灯片放映“衣、食、住、行”中出现的装饰画。（边提问边放映） [想一想] 生活中还有哪些地方出现过装饰画？ 五、装饰画的工具和材料 提问：①所有的装饰画都是画出来的吗？②装饰画对工具和材料有限制吗？ 学生活动：观看大屏幕，回答教师提问并谈谈装饰画的优点。 [辩一辩] 下面几张装饰画分别运用了哪些工具材料？ 1、纸贴画2、布贴画3、漆画4、软件制图5、国画 装饰画不同于一般绘画，主要因其风格、手法和功能而界定，所以工具材料的使用宽泛而自由，可以创造出丰富的视觉效果，突显出材料的美感。 装饰画的优点：装饰画取材广泛、构思灵活，观赏性强，便于操作。 设计意图 学生通过观察会发现装饰画取材广泛、造型独特、思路开阔、便于操作，激发了学生的创作欲望。 六、如何创作装饰画装点艺术化的生活