3第三节 地图.docVIP

姓名 课型 复习 主备人 姜开亮 备课 时间 课题 地球的运动 科目 地理 审核人 教学 目标 1、通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识 2、通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向，查找地理事物，确定旅行路线等，帮助学生初步建立起图的空间概念。。 通过实践活动，对学生进行乡土教育，环境教育，增添热爱家乡的情感和保护环境的意识。 地图上方向，重点在于训练学生在地图上辨别方向的技能。 中国地图及地图册中的各种地图、示意图直尺圆规米尺，画有校园平面图的小黑板 ，内容愈 。 地图比例尺愈小，表示范围愈 ，内容愈 。 地图上的方向 1 经纬网定方向： 根据经纬线判别方向，经线指示 方向，纬线指示 方向。 2指向标定方向： 根据指向标判别方向，箭头指向标箭头所指的方向为 ，与箭头相反的方向为 。 3通常情况下定方向：既无经纬网又无指向标的地图，判别方向时，要面向地图，上 下 ，左 右 。 图例和注记 1作用：帮助我们区别不同的 。 2常用图例：洲界 ；国界 ；居民点 ；铁路 （二）判读地形图 1.认识几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线。 2.等高线的疏密程度可以表示地面的 ，坡陡的地方等高线 ，等高线稀疏的地方 。 3.山地地形的五种不同部位的名称和特点(结合课本16页图1.29) 山顶：等高线数值越来越 ，由黑三角表示。 山脊：在实际生活中为线或棱，等高线凸出部分指向低处。 山谷：与山脊相反，等高线凸出部分指向 。 鞍部：两个山顶之间的低处。 陡崖：等高线集中在一起的地方。 4.五种地形的判读（看图1.30）找一找各自的特点。 地形类型 海拔高低 地表起伏特征 举例 山地 较高（500米） 坡度较陡，沟谷较深 喜马拉雅山 高原 较高（500米） 坦荡，起伏不大 青藏高原 平原 很低（200米） 平坦广阔 东北高原 丘陵 较低（500米） 相对高度不大，坡度和缓 江南丘陵 盆地 无一定标准 四周高，中间低 刚果盆地 6、海拔一般在200米以下，地面平坦或起伏较小的地形是： A．山地 B．高原 C．平原D．丘陵 7、读右图，回答下列问题： (1)出图中A、B、C三地的地理位置： A: 经度___________，纬度_________ B：经度___________，纬度_________ C：经度___________，纬度_________ (2)在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是______地，位于东半球的是_______地，位于西半球的是_____地。 (3) A地位于C地的__________方向。C地位于B地的__________方向，A地位于D地的__________方向。D地位于C地的__________方向。E地位于A地的__________方向。 第六步：师生点评 小组内交流答案，找出错题 师生纠错 教师讲授答题技巧和方法，重点讲解T7 板 书 设 计 第三节 地图 地图的基本要素 比例尺 （2）方向的判读 （3）图例 地形图的判读 两种高度{海拔： 相对高度： } 根据等高线疏密程度判断坡度的陡缓 3、从地图上获取信息 教 后 札 记 临沂半程中学九年级地理组备课 教而不研则浅，研而不教则虚。——半程中学教务处