课堂新坐标2016_2017学年高中政治第4单元第8课走进文化生活第2框在文化生活中选择学业分层测评.doc

在文化生活中选择 (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．近些年来，一些街头小报在头版头条大版面登出一些刺激读者眼球的文章或图片，如：×××的“私生女”；×××索要千万元广告；×××已经结婚生子；×××发生了婚变；×××有几个情人……真是繁杂纷纭，目不暇接。其手法也多姿多彩：有的是当事者自己策划炒作，有的是“御用记者”受雇炮制，有的是无聊作者无事生非，有的则是“娱记”为迎合追星族的需求而制造“猛料”。这说明(　　) ①在文化生活中，先进文化与腐朽、落后文化并存　②应大力发展人民大众所喜闻乐见的文化　③腐朽文化腐蚀着人们的精神世界　④必须要加强对文化市场的管理和引导 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】　材料中只强调报纸行业出现腐朽的文化现象，而没有涉及先进文化，故①不符合题意，不选；②③④强调腐朽文化的危害性以及如何消除腐朽文化现象，符合题意。 【答案】　D 2．《广东新语》有云：“六月二十四日，雷州人必供雷较以酬雷，祷而得雷公之墨，光莹如漆，则以治邪扭惊痌。”引言所述现象属于(　　) ①腐朽文化　②落后文化　③传统文艺　④传统习俗 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【解析】　六月二十四日，雷州人祭祀雷公，是封建迷信活动，属于落后文化、传统习俗，②④符合题意，故答案选B项。 【答案】　B 3．下列对漫画认识正确的是(　　) ①属于落后文化现象　②属于腐朽文化现象　③要通过教育予以改造或剔除　④必须坚决抵制，依法取缔 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　邪教属于腐朽文化现象，必须坚决抵制，依法取缔，②④说法正确；落后文化一般带有封建迷信色彩，对人和社会的危害比腐朽文化要轻，可以通过教育予以改造或剔除，①③与漫画内容不符，排除。该题选C。 【答案】　C 4．面对复杂的文化现象，需要我们认真加以分析。下列现象属于腐朽文化的是(　　) ①今朝有酒今朝醉　②有殖民色彩的“洋店名” ③宣传暴力色情的文化　④讲排场、挥霍性消费 ⑤婚事要大操大办　⑥“法轮功”邪教 A．①②③④⑤ B．②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①②③ 【解析】　封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化，②③⑥应选。①④⑤属于落后文化，不选。 【答案】　B 5．某电视台热衷炒作，为低俗言论提供舞台，放大丑恶现象，遭到网友的口诛笔伐。日前，广电总局已责令该电视台停播整顿。该事件从一个侧面告诉我们(　　) ①大众传媒的商业性令人忧虑　②媒体负有引导社会舆论的责任　③大众传媒不宜追求经济效益　④我国应限制文化的娱乐性，突出严肃性 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【解析】　从媒体热衷炒作，并受到网友口诛笔伐，受到相关部门处罚，可以看出，本应负有引导社会舆论责任的媒体在商业原则下，作出了令人堪忧的事情，①②符合题意；市场经济条件下，传媒等也应在遵守法律法规的前提下进行市场化经营，③观点错误；文化的功能之一是让人得到娱乐，④错误。 【答案】　B 6．2015年10月29日召开的十八届五中全会提出：“加强网上思想文化阵地建设，实施网络内容建设工程，发展积极向上的网络文化，净化网络环境。”这说明(　　) ①发展积极向上的网络文化是文化建设的要求　②大众传媒导致了有害、低俗信息传播，应该禁止其发展　③对网络文化市场的发展应该加强管理和引导　④网络文化作为大众文化应该大力倡导 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 【解析】　根据五中全会提出的内容，①③符合题意；对大众传媒的作用应该全面分析，加强引导，②错误；网络文化良莠并存，应加以区别，④错误。 【答案】　A 7．正在热播的电视剧《雪域雄鹰》，通过一群来自五湖四海的年轻人到西藏入伍当兵的故事，展示了我国年轻一代军人的满腔热血及报效祖国的壮志豪情。这体现了中国特色社会主义文化坚持(　　) ①以科学的理论武装人　②以正确的舆论引导人　③以高尚的精神塑造人　④以优秀的作品鼓舞人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】　“通过展现青年人……传递了真实情感和人性光辉”，体现了该剧以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，②③④符合题意。①材料体现不出。 【答案】　D 8．近几年，各电视台的卫视频道推出了一系列娱乐综艺节目，比如《奔跑吧，兄弟》《爸爸去哪儿》《爸爸回来了》等等，受到很多观众的欢迎，获得了很高的收视率，但是也有一些社会人士为此感到忧虑——我们的主流文化去哪儿了。这对我们文化发展的启示是(　　) ①我们要以发展人民大众喜闻乐见的文化作为主要方向　②要弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化　③要把文化作品的商业价值作为出发点　④要大力发展先进文化，支持健康有益文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　我们