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2017-06-06 发布于湖北
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第6期华北电力大学学报(社会科学版) No．6 JournalofNorthChinaElectricPower 2016 2016年12月 University(Social ●教育理论与实践网络时代社会主义核心价值观教育的主体间性研究孙茂华 (南京师范大学学生工作处，江苏南京 210023) 摘要：网络等新型媒体为社会主义核心价值观教育提供了新的平台，从主体性哲学研究到主体间性哲学研究的时代转向，为网络思想政治教育的生动实践提供了新的理论范式。提高社会主义核心价值体系教育的有效性，必须扬弃教育者与受教者教育主体与教育客体的“主客体”关系，在主体间性哲学观的指导下，构建“主体(教育者)一主体(受教育者)”的互动交往关系，实现4个方面的转向：即师生关系：从“霸权”走向 “对话”；教育理念：从“教条”回归“生活”}教育方式：从“灌输”走向“互动”；教育目的：从“预设”走向“生成”。关键词：网络；核心价值观教育；主体间性；转向中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1008—2603f2016)06-0116-04 of ofCore A SocialistValues StudyIntersubjectivity EducationintheNetwork Age SUNMao—hua (StudentAffair of Normal 210023，China) Nanjing University，Nanjing Department Abstract：Whilenewmediasuchasthenetwork anew forthecore providesplatform turnfromthe of ective to socialistvalueseducation，the ective studySDbj philosophyintersubj hasbeenanewtheoreticalforvivid ofnetwork and philosophy paradigm practice ideological education．Inordertomaketheeducationofcoresocialistvalue more political system educatorand mustbe between educatee discarded， effective，the”subject—object”relationship andunderthe of interactive