第05章 能力与教育.pptVIP

第五章   能力与教育 二、能力的种类 1、从特殊性维度划分，可分为 （1）一般能力--智力 包括注意力、观察力、记忆力、思维能力、想象力 （2）特殊能力 (2)吉尔福特的智力三维结构模型 认为智力因素是由操作、结果和内容三个变项构成的，每一个又由一些有关的要素组成。 第一个维度是操作，即心理活动或过程，包括认知、记忆、求同思维、求异思维和评价；第二个维度是内容，即信息材料的类型，包括视觉的、听觉、符号、语言和行为；第三个维度是结果，既信息加工所产生的结果，包括单元、类别、关系、系统、转换和蕴含。操作有5种，内容有5种（有的书上标4种，是因为把视觉和听觉合并为图形），产品有6种，智力因素就有5×5×6=150种，每种结合代表一种智力因素。 3、卡特尔的液体智力和晶体智力 液体智力是指以生理活动机能为基础的、不依赖于文化和知识背景而对新事物学习的能力 指一般学习与行为的能力，它由速度、能量、快速适应新环境的测验来度量,如注意力、知识整合力、思维的敏捷性、逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等 晶体智力是以经验为基础的后天习得的能力，它与个体的文化知识、经验积累有关 指个体已获得的知识和技能,由词汇、社会推理以及问题解决等测验来度量，如知识的广度、判断力等 第二节 能力的一般规律性 一、能力的个别差异 1、类型差异 指构成能力的各种因素存在质的差异。 能力的类型差异在男女性别上表现最为明显。 女性的言语能力、形象思维能力、感知能力等较男性有优势，男性的抽象思维能力、空间能力等较女性有优势。 2、水平差异 指不同人的同种能力在量的方面存在差异。 在整个人群中，智力分布基本呈常态分布。据研究，男女两性智力差异的分布状态是，男性智力迟钝和智力非常优秀这两端都高于女性，男性智愚分布较为悬殊，女性智力分布较为均匀。 （一）超常儿童 智力在130以上的人群，这些人观察敏锐而准确，注意力集中而稳定、记得多、快、准确、牢固、想象力丰富，创造想象较为突出，言语发展早，思维比较灵活，概括性较强。超常儿童的心理结构，不仅应该包括优异的智力与创造力，还应包括良好的个性倾向和人格特质 具有寻求大孩子和成人的倾向 有快速获取信息的能力 早期表现出对解释和问题解决的强烈爱好 早在2-3岁时就能用完整的句子说话 具有非凡记忆力 在艺术、音乐或数字技能方面早有天赋 通常在3岁之前就对书籍有极大兴趣并能够阅读 表现出对他人的善意、谅解和合作态度 高智力儿童和高智力成人的最重要的特征排序表 儿童 成人 1.好奇心强 逻辑思维好 2.爱思考和提问 接受新事物能力强 3.富有形象力 适应能力强 4.反应快 有洞察力 5.富有创造性 富有创造性 6.观察能力强 富有想象 7.记忆力强 自信 8.动手操作能力强 独立性强 9.模仿能力强 富有好奇心 10.兴趣广泛 记忆力好 2．低常儿童及其特征 低常儿童是指智力发展明显低于同龄儿童平均水平，并有适应性行为障碍的儿童。心理学根据三个方面来确定低常儿童： 第一，智商明显低下。一般把智商在70以下的儿童确定为低常儿童。 第二，社会适应不良。低常儿童往往对周围自然环境和社会环境感到不适应，不能从事简单劳动，生活自理能力很差，在学校学习跟不上等。 第三，问题发生早。低常儿童的智力问题一般在发育阶段就有所表现，他们可以在1岁就出现，到3岁、5岁、9岁以及12岁时之间明显。 3、能力表现早晚的差异 有的人早期就显著才华，显示出优异的能力，如白居易 除了“才华早露”外，还有“大器晚成”， 绝大多数表现为中年成才。中年是成才和创造发明的最佳年龄，是人生的黄金时代。 有些人的才能表现较晚，能力晚期表现称为大器晚成 能力