2017高考地理一轮复习6.1人口的数量变化与合理容量课件课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 人文地理 第六章 人口的变化 第1讲　人口的数量变化与 合理容量 -*- 能力突破 典题试做 题组训练 知识梳理 考点一　人口增长模式与人口问题 考点解读:1.能够判读人口增长要素统计图,判断人口增长模式类型,分析人口增长特点。 2.能够结合不同地区的人口增长状况,分析人口问题的表现、成因及其影响,并提出应对措施。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 一、人口的自然增长 1.总趋势:不断增长。 2.决定因素:一是人口基数;二是自然增长率,自然增长率的决定因素是出生率和死亡率。 3.时间差异。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 (1)10万年来,世界人口增长速度呈加快的趋势。 (2)20世纪以来是世界人口增长的快速时期。 4.空间差异。 (1)特点:世界人口增长在地区上不平衡。 (2)表现:发达国家人口增长缓慢,发展中国家人口增长很快。 二、人口增长模式及其转变 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 2.人口增长模式的地区差异 (1)发达国家:现代型。 (2)大多数发展中国家:传统型。 (3)全世界:由传统型向现代型过渡。 (4)我国:基本实现了由传统型向现代型的转变。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 一、人口增长模式的判断方法 1.根据生产力水平推断:一般地,第一次产业革命以前的农业社会时期属于原始型;工业化时期多属于传统型;后工业化时期多属于现代型。 2.根据国家类型判断:绝大多数发展中国家属于传统型;个别发展中国家已经属于现代型;发达国家多属于现代型。 3.从人口增长特征判断:原始型是“高—高—低”型;传统型是“高—低—高”型;现代型是“低—低—低”型。 4.根据数值特征判断:原始型和传统型的人口出生率都在3.0%以上,但传统型的死亡率相对较低,据此可区分二者;现代型的人口出生率一般在1.5%以下,而自然增长率一般在1%以下,甚至是负值。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 5.从人口年龄结构金字塔图形特征判断:人口年龄结构金字塔图把人口的性别结构和年龄结构结合起来,根据它所体现出的人口增长特点和增长趋势可判断人口增长模式,具体如下表所示。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 二、不同人口模式特点及地区分布的对比分析 人口增长模式的转变是社会生产力发展的结果,生存条件的改善导致了死亡率的下降,因此,转变过程首先从死亡率下降开始,然后出生率下降,最终二者均达到较低水平,完成转变过程。不同人口增长模式的特点及地区分布如下表所示。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 三、发达国家与发展中国家人口问题比较 发展中国家与发达国家由于所处的人口增长阶段不同,因而人口增长状况、面临的人口问题、采取的对策及今后人口变化趋势不同。对比分析如下表所示。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 (1)下图所示的①②③④四幅图中,符合该国人口增长特征的是( A ) A.① B.② C.③ D.④ (2)该国人口自然增长数量最多的时段为( C ) A.1910—1930年 B.1930—1950年 C.1950—1970年D.1970—1990年 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 推理分析:? 1.信息提取 (1)题干信息:“移民人数及其占总人口比例的变化”二者之间的关系是移民人数除以移民占总人口的比例即为人口总数。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 (2)图表信息: -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 2.迁移应用 第(1)题,方法一:计算法。用每个年份的移民人口数除以该年份的移民占总人口比例,即可得出每个年份的人口总数,如1970年为10÷5=2(百万人),1990年为20÷8=2.5(百万人),从而推出人口总数不断增多。方法二:特征对比法。从1910年到1970年,迁移人口变化不大,但迁移人口所占的比重持续稳定下降,说明这段时间该国人口总数持续稳定增长。第(2)题,方法一:趋势推理法。从迁移人口数分析,1950—1970年,迁移人口数变化不大,但是在总人口中所占比例最小,说明此时段人口数量增长最多。方法二:图示判读法。根据上题的正确选项可以看出,在①图中人口总数增长最快的时段是曲线坡度最大的时段,在1950—1970年。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 (2015福建厦门一模)生育率是指不同时期、不同地区总出生