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实验六 派生类的定义与继承性认识
一、实验目的
理解继承的含义；
掌握派生类的定义方法和从现有类派生出新类的方式。
二、实验内容
编写一个学生和教师数据输入和显示程序。其中，学生数据有编号、姓名、班级和成绩，教师数据有编号、姓名、职称和部门。将编号、姓名输入和显示设计成一个类person并作为学生数据操作类student和教师数据操作类teacher的基类。
掌握派生类的定义方法和从现有类派生出新类的方式。
二、实验内容
编写一个学生和教师数据输入和显示程序。其中，学生数据有编号、姓名、班级和成绩，教师数据有编号、姓名、职称和部门。将编号、姓名输入和显示设计成一个类person并作为学生数据操作类student和教师数据操作类teacher的基类。
三、实验步骤
1、
2、
3、
4、
四、程序源代码(用Winrar压缩后用附件提交，源代码中要有比较完备的注释)请粘贴于此：
五、程序运行结果截图
六、思考题
1、请说明private、public、protected这3个访问修饰符的作用。
如果在三个类中分别加入记录类实例各自个数的静态成员，测试并说明基类的静态成员和派生类的静态成员是什么关系。
收获，体会及问题(写得越详细、越个性化、越真实越好，否则我不知道你做这个实验的心路历程，也就无法充分地判断你是否是独立完成的这个实验、你是否在做这个实验时进行了认真仔细地思考、通过这个实验你是否在实践能力上得到了提高)
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