1年级作文我会玩的游戏教案.docVIP

教学 目标 认识好玩的各种游戏。 认识这些游戏的过程。 将自己玩游戏的感受加入作文中。 重点 难点 重点：认识这些游戏的过程是如何写下来的。 难点：学写自己的游戏感受。 主要 教学 内容 导入 提问：你们最喜欢玩的一个游戏是什么呀？（学生回答） 教师列出几个游戏：《老鹰捉小鸡》、《丢手绢》、《捉迷藏》、《跳皮筋》。看看学生玩过哪几个游戏。 进入教学内容： （一）《老鹰捉小鸡》 1、熟悉游戏规则：游戏开始前，老鹰和母鸡面对面站好，小鸡们跟在母鸡的后面，排成一列，一个拉着另一个后面的衣服。游戏时，老鹰要想办法抓到母鸡身后的小鸡，而母鸡要尽量看住老鹰，阻止它捉小鸡。只要老鹰碰到其中一只小鸡的衣服，这只小鸡就会被淘汰出局。 2、游戏过程： “老鹰”与“鸡妈妈”之间是怎么周旋、搏斗的？ “老鹰”张牙舞爪，向“小鸡们”扑过来。“母鸡”急忙伸开双臂，拦住“老鹰”，坚持不让他靠近自己的孩子，还不时的发出信号，让“小鸡们”蹲下，以免遭到“老鹰’’的袭击。 面对老鹰的突击，小鸡们又是怎样进行自我保护的？“鸡妈妈”是怎样保护自己的“鸡宝宝”的？ 紧张的“母鸡”急忙跑来，展开自己美丽的翅膀挡住“老鹰”，护着可爱的“小鸡”。 在游戏过程中，面对凶狠的老鹰，小鸡们是怎么想的？ 老鹰是怎样想办法抓小鸡的？ 一连几次，“老鹰”有点灰心了，只见她停下来，垂头丧气地说“我可真没用，看来今天又得饿肚子了。 3、小结： 老鹰捉小鸡，真是很有趣。老鹰伸手抓，母鸡挡双臂。老鹰真狡猾，想出鬼主意。 正在抓鸡时，故意滑倒地。让小鸡大笑，降低了警惕。突然来一个，小小的突击。 这样一下子，小鸡被抓住。 4、精彩开头 1、开门见山式开头 在许许多多的游戏中，我最喜欢玩的游戏是“老鹰捉小鸡”这个游戏，它带给我许多乐趣、欢笑。 2、以声音开头 “快跑啊，快跑啊……”教室里怎么这么热闹啊，这是在干什么呢？ 3、游戏规则开头 下课了，同学们都争先恐后地向操场跑去，做“老鹰捉小鸡”的游戏。首先我们用猜拳的方式决定谁是老鹰、小鸡、母鸡，结果出来了。我和四个同学是小鸡，肖瑶是鸡妈妈，叶创是老鹰。 范文欣赏： “老鹰捉小鸡” “啊――啊――！”哪来的尖叫声？哈哈，原来三（５）班正在老师的指导下在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏呢！ 廖文杰当老鹰，李若楠当母鸡，我和剩下的同学当小鸡。 游戏开始了，“老鹰”眼睛瞪得像葡萄那么大，绕着“小鸡们”直打转。忽然，“老鹰”一下子加速了，从侧面攻击，“小鸡们”慌了神，顿时没了主意，就侧着跑，跑了一圈又一圈。“老鹰”累得直喘粗气，在一旁休息，心想：我得休息会儿，补充体力，待会儿给小鸡来一个措手不及！过了一会儿，老鹰又出击了，“老鹰”来了个“俯冲”。“小鸡们”跟着“鸡妈妈”敏捷地躲过了。“老鹰”气急败坏地说“该死的‘小鸡’，我就不信我捉不到你们！”这次，“老鹰”想出一个计策，他站在那里一动不动，假装累了。当“小鸡们”放松警惕时，“老鹰”猛个键步冲上来，“母鸡”还没反应过来，两只“小鸡”就已经被捉住了。 “老鹰捉小鸡”真有趣！ 跳皮筋 每次下课铃一响，我总会和同学一起到走廊上去跳皮筋。在我看来，跳皮筋是一个有趣的活动。我在乡下的时候，每天都要和朋友一起跳皮筋，就算是下雨我们也要在家里跳。妈妈曾经说我跳起皮筋来就像个“疯丫头”一样，没完没了。 我之所以喜欢跳皮筋，是因为我在玩的时候很开心。每次有两个人把皮筋匡成一个长方形，另一个人就可以开始跳了。 别看我说的那么简单，其实以前我是不会跳皮筋的。那个时候我在乡下，总是看着同学们玩得很开心，而我就却只能在一边看。我不甘心，我也想加入她们，于是我每天认真的看她们玩，天天看，天天看，直到有一天我不再看了，因为我学会了!还记得我学会的第一种跳法就是“彩虹”。先把脚伸进长方形内，再往外伸出一条线，再伸进长方形内，再伸出来，这样反复四次就可以了。瞧，我记性好吧！ 当当当，下课铃又响了。我又可以去跳皮筋了，真好！ 丢 手 绢 今天，我和几个小伙伴在我们家的小院里一起玩儿“丢手绢”的游戏。 按照游戏规则，大家围成一个圈儿，然后推选丢手绢的人。没想到第一个人是我。我左手拿着手绢，悄悄地围着圈走。走了一会儿，我偷偷地把手绢丢到姐姐的身后，又装着若无其事的样子，继续往前走。 我尽量掩饰住心里的紧张不被姐姐发现。谁知，我脸上露出不自然的神色，偏偏被姐姐觉察到了。她立即抓起手绢，飞快地追上来，我连忙迈开大步朝前方跑去。当姐姐将要抓住我时，我已经蹲在她的位置上了。姐姐无可奈何，只得重新开始。 这一次，她把手绢丢到哥哥身后，哥哥发现后，便使劲儿追赶。姐姐虽然拼命奔跑，但还是被哥哥抓住了。姐姐没办法，只好给大家表演一个节目。 这个游戏既紧张又有趣，我们玩儿得可开心呀! 课堂练习： 好词积累： 搏斗 扑过来