小学信息技巧说课稿.docVIP

尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！（鞠躬） 我是 号考生。xx今天我说课的题目是 。（板书标题） 我准备从教材、教法、学法、教学准备、教学过程设计和评价分析六个方面进行说课。 一． 说教材 （一）教材和教学对象分析 本课内容选自人教版小学信息技术******第**课。本单元重点介绍信息技术的*****，本课是在学生已经掌握了 之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会 。了解计算机的其他功能。熟练掌握*****。该年龄学生计算机已经有了一个初步的认识对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。 （二）教学目标 根据教材特点和学生情况。制订了以下相应目标： 知识目标：掌握**** 能力目标：培养学生观察、判断能力、思考能力、操作能力。通过科学方法，在培养科学素质中提高计算机能力 情感目标：让学生在不断探索中激发学生学习兴趣，让兴趣变为动力，由被动学习转为主动学习，提高学习的自信心。 （三）教学重点、难点 1.教学重点：**** 2.教学难点：***** 说教法 根据本节课的教学内容，我采用了创设情境教学法、任务驱动法、自主探究法和巩固练习法。通过感知——模仿——迁移——运用的方式让学生理解正确操作方法，运用操作方法去实践，从而培养学生对于信息的获取、分析和处理的能力。教学中，诱导贯穿始终，充分调动学生积极性，变被动学习为主动学习。给出一个个的小任务，让学生自已动手，自主探究。以任务的方式再次激发了学生的学习兴趣，从而使教学内容合理的流动 说学法 新改革下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。使学生处于主动的地位。因此，我通过自主探究学习和讨论协作学习自结合的学法来引导学生来完成学习任务 。 说教学准备 硬件准备：带多媒体教学系统网络教室 软件准备：windows操作系统，多媒体网络教室软件 素材准备：课件、图片等素材 说教学过程 在这节课当中，我根据教学内容分四部分来完成本次教学： 首先是创设情境导入新课，接着是任务驱动自主探究，第三是巩固知识课堂练习，最后是归纳总结，布置作业。 创设情境导入新课：兴趣是学习的力量源泉，是学生能力培养与提高的前提。有了兴趣，才能唤起学生求知欲望，激发学生积极主动参与课堂教学，探求未知领域。充分利用多媒体工具把形、声、色等各种信息作用于学生感官，创设出一种温馨和谐的教学氛围此环节设计的目的是创设美好的学习环境，调动学生的积极性，利用学生好奇好动和对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣。使学生积极参与活动，主动的接受学习任务，从而乐学 任务驱动自主探究: 要善于发现，并创造条件让学生通过自主学习，找出解决问题的方法。任务驱动自主探究有利于充分发挥学生主体性，锻炼他们独立思考的能力，培养学生的创造性思维，提高课堂的教学效率。首先我会向同学们出示本节课的学习内容.第一个：*****第二个****任务提出之后，同学们探究思考讨论，让学生自己动手实践，看看谁最先完成任务。这样意在培养学生自动探究的学生习惯。在操作过程当中，学生的水平不一，这时候可以通过小组讨论解决，适时加以点拨。这种“信息交流”，不仅扩展了学生的视野，而且也激发了学生的学习兴趣，既延伸了课堂教学内容，又增加了学生的信息知识。第二个任务：*******第三个联系生活，应用知识 巩固知识课堂练习：信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。而其中的技能又是最重要的，理论知识是技能的基础，技能是理论知识的目的。只掌握知识没有技能就如同纸上谈兵。要真正把所学知道溶入到自身，还必须亲身实践，动手操作。学生通过以上知识的学习，已经基本掌握了****他们在任务的驱动下，自主探究、动手实践，解决了问题。学生的角色从“让我学”转变成“我要学，学习的兴趣也在不断的提高，好奇也随之得到满足。这个时候就要趁热打铁提出一个新问题那就是*****让学生开动脑筋自己去思考这个问题，然后动手操作完成 归纳总结，布置作业：在结束本节课的同时我会让同学们谈一谈这节课自己的收获，不仅能让同学会回顾整个教学过程，对知识进行系统化的梳理。加深对本节课重难点的理解。接着布置作业 评价分析 评价是课堂教学不可缺少的部分，它不仅能检验学生一节课学习的效果，更重要的是给学生一种鼓励，激发学生创新动机，发挥他们的创造力。首先组织学生进行“自我评价”和“小组评价”，并对学生的总体情况进行评价分析。重点从“行为养成”、“学习内容”、“学习兴趣”三个方面进行评价，要积极体