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小学作文讲座导入 篇一：作文教学讲座 作文教学 教学目标：提高写作水平，取得理想的成绩 教学重、难点：1、文章的审题、立意、构思 2、 语言的表达 教学设想：此次教学主要是针对即将毕业的九年级学生进行的，距中考只有一个多月的时间，时间较紧，不能按照平时的专题的内容教学，只能根据历年中考中学生普遍存在的问题和本届学生的实际情况进行教学。 教学时数：2课时 教学过程： 一、导入 作文是语文教学和考试的重头。初中毕业考试属水平考试，兼具选拔功能，命题要考虑大多数，故作文一般不太难，一般考生稍作思考就能动笔。这几年各省、市、区的会考作文大多淡化文体要求，给考生留有广阔的余地，考生可充分发挥写作特长。在中考作文中要得高分，除了平时长期严格训练外，掌握一定的作文应试技巧也是大有裨益的。 中考作文时中考中的重头戏，中考总分120分中占50分，中考作文得分一般在40分左右，41分—43分居多，45分—48分较少，35分—39分较多，35分以下也较少。2009年的中考作文平均分是38分。 存在的主要问题是：书写较差、材料不够新颖、语言不生动。 今天的教学我们围绕《云南省语文中考评分标准》进行。 二、合作探究 （一）中考作文的题型 （1）命题作文（2）半命题作文（3）话题作文 （4）材料作文四种形式。重点是命题作文、半命题作文、话题作文。 命题作文 近几年的中考中命题作文占主导，例如：2008年的“我爱我家”。它的特点（略） 半命题作文 纵观近年省内外中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见,作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。因此，在四种常见的作文类型中，半命题作文是最不容忽视的一种题型，也应是我们备考练习的重点内容。 半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。 话题作文 所谓“话题”，就是谈话的中心，是命题者为写作者打开思路而设置的一个“源头”。例如“环境”这个话题，可以引发人们许多的见解。又如某则新闻、某个故事、某些富有哲理的话等都可以作为“话题”，引发人们的联想、抒情、议论。由此可见，就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的某一个“话题”所引发出来的作文，就是“话题作文”。与命题作文、半命题作文相比，话题作文具有下面一些特点： 1．话题作文自由灵活。它一定有一个“话题”，人们都围绕这个“话题”写文章，或写人叙事，或抒发情感，或发表议论。“话题”只是一个引子，写作时不得引用话题，不必对话题进行分析，而是要求从话题出发进行作文。所写的文章只要与话题有关，无论写什么，怎样写，都符合题目的要求。 2．话题作文选材广泛。话题作文只有话题而没有命出的题目，它贴近学生情感，利于我们在一定的范围内选择自己最能写、最易写的内容，充分调动我们的想象，开拓思路，以表达出我们对人、事、物所能有的爱与憎、褒与贬，写出我们的真情实感。 3．话题作文文体不限。话题作文不限文体，利于我们选择自己最擅长的文体自如地写作，或者是根据自己掌握的材料，选择与之相适应的文体，以发挥自己的实际写作水平。 4．话题作文鼓励创新。创新是当前的一个热门话题，而作文的评分也有了创新分。而且话题作文本身就是一种创新，因此要求学生的作文有创新，是话题作文的本质。 总之，话题作文就是用所提供的某个“话题”来引出内容广泛、形式自由、带有写作者自己的经历、见识、思想与情感特点的作文。 下面是近四年中考话题作文在各年比率的统计表： 年份 话题作文占抽样试题的比率 1999 5% 2000 24% 2001 56% 2002 70.6% 2003 80% 由上表可以看出，话题作文近五年来在中考作文中的比率呈急剧上升趋势。究其原因：一是“它没有审题难度、文体要求淡化”，既符合教育部下发的《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的文件精神，又能让考生充分张扬自己的个性和才能，满足素质教育培养人才的要求。二是高考作文导向的结果，初中教育为高中教育服务，中考围绕着高考指挥棒转。最近五年高考作文都以话题作文为考题，它势必带来中考作文中话题作文的升温。 总之，话题作文将是中考作文命题形式的重点。 材料作文（略） （二）解读《云南省语文中考评分标准》 （三）写作的基本程序 1、了解中考写作范围： 以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写