大师长教师心思指点与教导论文.docVIP

团体心理辅导的必要性 一、大学与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。 客观方面：1、学习的任务、内容、方法发生了变化。中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。大学新生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。 2、生活环境发生了变化。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这种变化给他们带来了一定的精神压力。 3、人际关系比中学时代要复杂。从小学到中学，都有自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生；因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。 4、对待社会工作的态度发生了变化。学生除了要搞好自身的学习外，还要担负一定的社会工作。新生往往不大适应这种较大工作量的生活，感到压力大。  主观方面 ：一是盲目自满与自我陶醉 。因为考取了大学，在自我陶醉中渐渐松懈了斗志，从而放松了对自己的要求。 二是失望与失宠感 。入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感，有的学生进入大学一下子不受重视了，就会产生失宠感。 三是松气情绪与歇脚心理。 有的同学考上大学后，奋斗目标不明，适应能力不强，产生了“松口气，歇歇脚”的心理。 四是畏首畏尾。 因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前。整日除了学习之外，生活单一，有碍个性发展。 大学新生是一个特殊的群体，他们面临着从高中阶段进入到大学阶段所带来的种种改变。人际关系的复杂，学习方式的改变以及理想与现实的落差往往使大多数的莘莘学子陷入深深的焦虑和恐慌之中，这个阶段常被大家称作大学新生的“心理过渡期”。为了帮助新生了解大学的精神和文化，学习大学的学习、交往方式，树立新的目标和起点，所以需要有专门的团体来对大学新生进行心理辅导，尽量缩短“心理过渡期”，从而更快更好地适应大学生活。 团体心理辅导是一种以游戏为载体，新颖、互动性的辅导方式，辅导人员可以根据新生的心理特点设计具有针对性的活动方案，学生们也可以在轻松愉快的氛围中有所收获和感悟。同时还因为团体心理辅导是一项集预防性和发展性于一体的工作。在团体辅导的过程中，辅导员人员会设计一些新生将要遇到的麻烦场景，通过相互的交流和演示，让新生们学习问题解决的技巧，并鼓励新生将这种技巧迁移到现实生活中去，这样就可以有效地预防各种问题的发生。并且，团体心理辅导还有助于协助大学新生实现各种发展性目标：如学会交往、建立自信、形成某种新行为等等。事实证明，团体心理辅导确实能在大学新生的入学适应中起到很好的促进作用。 团体心理辅导采取团体辅导的形式，面向全体学生并积极关注每一个人的心理健康，从而使团体来陪伴成员在人生路上克服种种难题和障碍，积极快乐地踏上成长路，充分发挥潜能，迈向丰盛人生。而且经过实践证实，发展性团体心理辅导可以促进普通大学生的人格成长，增进心理健康。团体心理辅导和个体心理辅导相比，团体辅导更符合大学生对心理健康教育的迫切需要，也更能体现大学生素质教育的内在要求。总之，高校团体心理辅导的开展是大学生心理健康教育的必然趋向。 二、为什么开展团体心理辅导是高校客观环境的需要？ 1、高校中自然存在着多种多样的团体。心理学探究证实，团体对一个人的成长和发展有重要的影响。因为人是社会动物，人必须作为团体的一份子，需要和期望才能满足。即每个人的成长都离不开团体，在帮助那些有着共同成长课题和有类似新问题及困扰的人时，团体心理辅导是一种经济而有效的方法。大学心理健康教育和咨询中心提供的发展性团体内容形式多样，并针对不同团体的不同需要。 2、受教育者都处在相似的身心发展阶段，有共同要面对的发展课题和成长困扰。大学生团体心理辅导的目的就是为参加者提供一个成长的机会，和处理他们所关心新问题的情景。例如生涯决定、男女关系、人际关系以及其他有关如何成为一个独立自主的人。 3、成长中的青少年更关注同伴对自己的评价，更轻易接受来自同龄人的建议。在团体辅导中，团体可以让学生了解并且体验到自己是被其他学生支持的。由于团体的参和者能够熟悉到别人也有跟自己相同的新问题，自己支持别人，也得到别人的支持，可以增进信心，有助于班级的归属感、凝聚力及团结。 4、团体心理辅导使教师和辅导员的工作更富有成效。在团体的场合熟悉老师，体验与老师为友的愉快经验，过去的迷惑戒心可以消除，不再避开老师。学生和辅导员的接触，可以克服胆怯、减轻压迫感，改进自己的态度。同时，辅导员可以了解更多学生的新问题所在，提供更好的服务。在团体中具有敏锐观察力的辅导员，必然可以鉴别需要援助的个人。经过团体讨论，交流分享，将使学生对学校的各项活动感到更有意义，能够熟悉更和谐的关系。 三、为什么开展团体心理辅导是提高心理教育效率的需要？ 1、团体心理辅导感染力强，影响广泛。团体