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【练一练】　　　⑴　把下列句子改写成反问句。　　　　象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。　　　　为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。　　　　少先队员应该讲文明，有礼貌。　　　⑵　把下列句子改成陈述句。　　　　人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？　　　　毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。　　　　实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？　　　⑶　把下面句子改成用“把”字的句子。　　　　同学们交给我一项任务。　　　　姐姐送给我一件最有意义的礼物。　　　　陈医生看好了孩子的病。　　　　⑷　下面句子改成用“被”字的句子。　　　　森林爷爷战胜了妖魔。　　　　蚂蚁吃了一条大虫。　　　　濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 1．照样子缩句。 例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 小河出现在眼前。 （1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。 ________________________________ （2）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。 ________________________________ （3）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 ________________________________ 2．扩句。 （1）海滩上有贝壳。 （　　　 ）海滩上有（　　　 ）贝壳。 （2）汽车行驶在马路上。 （　　　 ）汽车（　　　 ）行驶在（　　　 ）马路上。 （3）解放军保卫祖国。 解放军（　　　 ）保卫（　　　 ）祖国。 （4）列车通过大桥。 （　　　 ）列车（　　　 ）通过（　　　 ）大桥。 3．把下面的反问句改成陈述句。 （1）少先队员怎么能向困难低头呢？ ___________________________________ （2）小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ ___________________________________ （3）我们哪里有近道，还不是和你们走的是同一条道？ ___________________________________ 4．照样子，把句子换个说法，意思不能变。 例：大水冲走了八只大铁牛。 大水把八只大铁牛冲走了。 八只大铁牛被大水冲走了。 （1）我摔坏了陈明的小木船。 ________________________ ________________________ （2）小小的蛀虫毁坏了一艘大船。 ________________________ ________________________ （3）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 ________________________ ________________________ 2．读句子，分别说说句中把什么比作了什么？ （1）祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。 把________比作________ （2）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。 把________比作_________ （3）河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。 把________比作________ 3．读句子，说说下面两句话中把什么当作什么来写的？ （1）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。 （2）小狗黑黑用它那双水汪汪的大眼睛望着我，好像在说：“再见了，我的小主人！”把蜜蜂、小狗当作________来写。 一、按事情发展的顺序排列　　有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：　　（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。　　（）他看见地上有一团白白的东西。　　（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。　　（）下课了，张良在操场上玩。　　（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。　　（）想着，他就若无其事地走开了。　　（）走近一看，原来是一团废纸。　　从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。　　二、按时间先后顺序排列　　对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：　　（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。　　（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。　　（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。　　（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来