新媒体背景下高校思政教育手段探讨.pdfVIP

新校园 XinXiaoYuan 教育观察 新媒体背景下高校思政教育手段探讨 刘金龙 (西安电子科技大学，陕 西 西 安 710126) 摘 要 ：思政教育是高校教育的重要组成部分，有着极其重要的作用。本文主要针对新媒体背景下高校思政教育的 手段进行分析与探讨，具有一定的启发意义。 关键词：新媒体；高校；思政教育；手段 当前，互联网一方面为大学生获取资源与信息提供了广 以思政教育为主题的网站，按时在网站上发布一些有关马克 阔的空间与良好的条件，另一方面也影响了大学生的思想活 思主义观点方面的内容，并及时发布必威体育精装版时政信息，扩宽学生 动。因而，在一定程度上,新媒体技术潜移默化地影响着髙校 的了解面，从而促进思政教学质量的提升。另外，髙校还需要 思政教育。但在具体教育过程中,新媒体技术也带来了部分负 结合学生的实际学习状况及学习类型创建多样化的网络信息 面影响，可见科学有效地应用新媒体工具，探索合理的思政教 库，这样有利于学生依据自己的学习习惯与学习状况选取适 育手段是髙校的重要任务。 合自己学习的思政理论知识 ,从而促进学习效率的提升。 一、 新媒体背景下高校思政教育手段的优缺点 3.依靠新媒体完善思政教育手段 1. 优点 新媒体背景下，传统的思政教育手段已经无法满足现代 一方面丰富了思政教育手段。传统媒体背景下，思政教育 思政教育的需求，无法适应学生的改变,所以思政教师需要积 需要依赖教室或指定地点,从而与学生进行沟通交流;而新媒 极创新、完善思政教育手段。首先，在具体思政教学过程中，教 体背景下，思政教育有了很大的自由度，即教室可以应用新媒 师需要充分发挥新媒体的作用 ，主动创建双向沟通、相互讨论 体技术实施远程教育或者即时教育，这无疑丰富了教师教育 的沟通途径，鼓励更多的学生主动投人思政教学中，这样有利 手段。另外，新媒体技术也丰富了学生的学习手段，如学生可 于教师了解学生的实际学习状况,开展有针对性、目的性的思 以通过微信群等即时与教师、同学进行交流等。 政教育。其次，思政教师需要强化价值渗透法的应用 ,在思政 另一方面缩短了师生间的距离。在传统课堂上，部分学生 教学过程中充分利用该方法，以大学生喜爱的方式有效结合 存在一定的心理原因，不敢讲出自己的真实想法，这无疑阻碍 思政教学和髙校文化活动，这样有利于促进思政主流价值信 了师生间的沟通与交流，从而不利于了思政教育工作的有效 息在学生心中的有效融合，从而促进髙校思政教学质量的提 开展。而新媒体背景下，学生可以选择通过新媒体技术与教师 升。最后 ，髙校思政教学还需要主动选取实践教学法，一方面 沟通，通过这种方式学生可以更好地表述自己的真实想法，从 思政教师需要搜集与整理相关案例，鼓励学生在课堂上多沟 这个角度来说，新媒体背景下髙校思政教育手段缩短了师生 通多交流，通过课堂讨论的方式加深学生对思政理论知识的 间的距离。 理解；另一方面思政教学工作者还需要在充分了解与掌握教 2. 缺点 学内容的基础上，鼓励学生走出校门，到校外体验与感受生 新媒体技术带来的极大便利性，在一定程度上增加了教 活 从而真正激发学生学习思政教育的热情与积极性。， 师与学生对新媒体技术的依赖性。而这种依赖性会逐渐较少 三 、结束语 学生之间面对面的沟通与交流；部分学生也存在经常上网影