教学管理类---教学质量监控与评价篇263-287-广东白云学院教.PDF

《教学管理规章制度汇编》 教学质量监控与评价篇 广东白云学院教学督导工作条例 第一条 教学督导工作是高等学校教学质量保障体系中的重要环节，是加强教学质 量监控，提高教学质量的有效手段，在提高教学管理水平、促进学校发展中具有重要地 位。 第二条 教学督导工作的基本职能是：围绕人才培养目标的实现，开展对教学过程 的监督、检查、评价和指导等各项活动，及时反馈教学督导信息，提出改进教学工作的 建议，起监督、咨询、桥梁和参谋的作用。 第三条 教学督导的工作方针是 “科学、公平、公正、公开”。教学督导工作要紧 紧把握教育教学规律和特点，“严格地督、科学地导、善意地督、热情地导”，注意探 索和总结，不断提高督导工作水平。 第四条 学校建立校、院 （部）二级专、兼职相结合的教学督导员队伍。学校督导 组织设在评鉴中心，在主管校长的直接领导下，行使教学督导职能。成立二级学院 （教 学部）教学督导组，负责对本院 （部）教师教学质量监控，由教学副院长（副主任）直 接领导。学校督导组对二级学院 （教学部）教学督导组的工作负有指导监督的职能。 第五条 学校督导组织的主要任务是： 1.组织专、兼职督导员对课堂教学 （包括实验、实训）的听课评教活动，通过课堂 听课评教，检查教师课堂教学的效果和各个教学环节的情况以及学生的课堂学习情况； 向任课教师反馈评教意见，指导青年教师掌握教学方法，提高 务水平，促进课堂教学 质量的提高；向学校推荐参加院级优质课评选活动的人选；为教师的考核提供参考意见。 2.建立学生教学信息员网络，收集学生对教师教学和学校的教学管理的意见，了解 学生的学习状况，引导学生加强学风建设。 3.做好教学质量信息反馈工作。对听课评教、学生教学信息员的信息反馈和课堂巡 查等渠道所收集到的教师教学和教学管理中的信息，进行整理、归纳、分析，通过多种 形式及时与教师、二级学院 （教学部）及有关处室进行沟通；针对教师课堂教学和学生 学习态度中普遍存在的问题以及教学管理方面比较突出的问题，向学校领导和有关部门 反馈，并提出整改建议。 4.参与期初、期中、期末教学检查以及期末考试巡考等大项教学检查工作以及各种 教学竞赛的评奖工作和各种教学评价工作。 263 教学质量监控与评价篇 《教学管理规章制度汇编》 5.根据需要开展专项调查，为教学改革和教学管理提供依据。 6.对二级学院 （教学部）教学督导组的教学督导工作进行指导与检查。 7.参加学校各项教学制度建设，加强对教学督导工作的研究，健全和落实教学督导 制度，完善学校教学质量监控机制。 8.协助学校有关部门抓好师德师风建设，对违背师德的行为提出批评和整改意见； 对违纪的教职工，督促其主管部门及时查处。 第六条 二级学院 （教学部）教学督导组的主要任务是： 1.开展对本单位教师的课堂教学 （包括实验、实训）的听课评教活动，通过听课评 教，检查本单位教师的课堂教学的效果和各个教学环节的情况及学生的课堂学习情况； 向任课教师提出评教的意见，指导青年教师掌握教学方法，提高 务水平，促进课堂教 学质量的提高；选拔参加本单位示范课和院级优质课评选活动的人选；为进行本单位教 师教学质量评价提供考核依据。 2.根据 《教师教学质量评价实施办法》，开展对本单位教师的教学质量评价活动。 第七条 关于听课评教活动的有关要求 1.督导听课一般分为检查性听课、试用期考核听课、选拔性听课、评价性听课、帮 带式听课等。每学期都要确 本学期听课的重点，有侧重地开展听课活动。为了掌握教 师课堂教学质量的真实情况，听课时一般不事先通知任课教师。 2.学校督导、二级学院 （教学部）教学督导组听课，一般要2-3 人为一组。听课以 后，听课人要向任课教师反馈听课评教意见，进行交流，以达到指导、帮助、提高的目 的。 3.听课评教结果要力求做到客观、公正，符合教师的实际教学水平。 第八条 学校督导人员任职条件 学校督导组织由若干专职督导员组成。 专职督导员的任职条件为： （1）具有本科及以上学历，并有副高及以上专 技术职务，有一 的学术水平。 （