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《血肉筑长城》说课稿 汤阴县实验中学 侯艳芳 尊敬的各位领导、评委你们好！我是来自汤阴县实验中学的历史教师侯艳芳。今天我说课的题目是《血肉筑长城》，此课是人教版中国历史八年级上册第四单元第16课内容，下面我将从教材分析与处理、学生学情分析、教学环节、教学.效果等四方面来进行说课。 一、教材分析与处理 （一）、教材地位和作用 本课内容上承七七事变、下启国共内战，它为整个第四单元整体感知历史发展脉络打下基础，从而也成为中国历史发展走向的一个转折点。因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用。 （二）、教学内容的重点和难点 本课的重点有二，一是台儿庄战役。首先，因为台儿庄战役是抗战开始后国民党军队在正面战场的一次重大胜利。其次，这次胜利是用生命代价换取的。这一战役集中体现了“血肉筑长城”的主题及民族危亡时所激发出的强烈的爱国情感。二是百团大战。抗战进入相持阶段后，日本改变侵华政策，以主要兵力进攻抗日根据地，对抗日根据地实行“囚笼政策”和疯狂的“扫荡”，这一时期，国内投降的倾向日益严重，为了打破日军对抗日根据地的封锁，克服投降危险，中共领导的抗日力量主动抗击日军，进行了百团大战。百团大战取得了重大战绩，极大地鼓舞了中国人民的抗战信心。中共领导的抗日力量成为抗击日军侵略的中流砥柱。 教学难点：中共七大的召开是本课的难点。在教材没有介绍抗日战争局部反攻和国民党六大内容的情况下，让学生学习七大的内容、理解七大的意义是比较困难的。 （三）、说教学目标 1、知识与能力 通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利----平型关大捷，最重大的胜利-----台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役-------百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。 2、过程与方法 在学习过程中，辅之以图片、影像等课件资料，使学生身临其境，从而有助于更好地理解和掌握史实；培养学生使用历史地图的方法。 3、情感态度与价值观 通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的军队和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，体现了中国军人“血肉筑长城”的强烈爱国主义情怀 。 （四）、教材处理 将本课内容分成三大板块：一是把“平型关大捷、台儿庄战役”与“百团大战”两个标题合并为一个标题，即“抗日战争时期三次著名战役”。二是中共七大。三是抗日战争的胜利。 （五）、教法与学法 根据新课程中“自主合作探究”和历史教学生活化的理念，在教学中我采用洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，并借助多媒体课件，创设情景，营造历史氛围，使学生主动参与，激发学生的学习兴趣。 二、学生学情分析 经过平时影片、电视剧、爱国主义教育等，学生对中国抗日战争有较多的了解；但是初二学生在智力方面仍以形象思维为主，可以通过形象、直观的教学，来进行新课的学习；另外学生的认识分析能力还不高，仍带有片面性和表面性，在分析中国抗日胜利的意义时会有一定困难，需要教师加以引导。 三、教学环节 （一）、创设情景，导入新课 放映有关“卢沟桥事变”的录像，时间1分钟。教师顺势提出：全国性抗日战争爆发的标志是什么？学生回答是“七七事变”。教师导入：1937年卢沟桥事变后，全民族抗战开始，国共两党再次合作，用中华民族的血肉之躯筑成抵御外来侵略的坚固长城。板书课题：第十六课 血肉筑长城 （二）、新授部分采用洋思教学模式：（分四步进行） 第一步：首先出示导学提纲 1、平型关时间，作战部队、意义 2、台儿庄战役的时间、指挥官、意义。 3、百团大战的目的、时间、指挥者、意义。 4、中共七大召开的时间、地点、内容、意义。 5、抗日战争的胜利，促成日本投降的因素由哪些？ 6、日本何时无条件投降？台湾何时回归祖国？ 7、探讨抗日战争胜利的历史意义。导学提纲是教师要在学生自学之前让他们明确本课的教学目标。这样可以使学生能够在整体上感知本节课的学习任务和要求。可以在接下来的自学活动中做到方向明确，有的放矢，充分发挥学生学习的积极性和主动性。第二步：学生开始自学。在学生自学的过程中，教师要进行一定的巡视，及时表扬和鼓励那些自学速度快、效果好的学生，同时，重点给中等生和后进生提供指导和帮助。也可以和学生一起讨论。第三步：自学检测。主要是让中等生和后进生学生回答导学提纲中的内容，教师进行点拨指导以加深理解，最后师生达成共识。具体做法如下：第一板块：三次重大战役：第一次战役平型关大捷：通过多媒体课件展示平型关遗址等图片由学生概括知识要点，这样使学生用最短时间掌握——平型关大捷是抗战开始以来中国军队的第一个大胜利。第二次战役台儿庄战役：多媒体播放《台儿庄战役示意图》《中国军队