健康管理师培训计划教学计划.doc

健康管理师培训计划教学计划 培训背景 健康管理是随着经济的发展、医学的不断进步、大众的生活水平不断改善,在人们对健康的认识与需求逐步提高的基础上，提出的一个与传统的临床疾病诊断、治疗有着显著区别的新理念。　　　全国健康管理专业委员会专家指出，健康管理既是一种新的理念，也是一种新的工作模式；既是一定阶段健康状态的反映，也是持续维持健康的过程。健康管理是预防为主、防未病之病，是引导健康工作者不仅做好传统疾病的预防工作，还要适应公众的需求，指导公众选择健康的生活方式和学会进行心理调适，防范疾病的发生。健康管理学的研究与实践，将提高公众健康素质和生活质量，实现人人享有健康权利。　　“全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010年）”规定，2010年，县以上的健康教育专业机构要配置健康教育专业技术人员，配备适应工作需要的设备。健康教育与健康促进专业技术人员应具备社会动员、倡导、传播与教育、计划设计、实施、监督与评价等基本技能。我国在未来5至10年内需要400万左右的健康管理人才。培训遵循国家法律、法规和国家政策，遵守社会公德和国际惯例，为全国健康产业的发展，为健康产业企业人力资源素质的提高、规范管理和健康发展提供优质服务，为国家的繁荣富强和中华民族的健康革命做出贡献。 课程设置 课时安排（学时） 授课形式 初级 中级 高级 职业道德 职业道德及相关法律、法规知识 4 4 8 理论 基础理论 健康管理概论 4 4 8 理论 流行病学基础 6 10 12 理论 医学统计学基础分级预防的概念 6 10 12 理论 健康教育基本理论与方法 健康干预基础知识 8 12 16 理论 健康理论与实践、产业 相关法律法规与医学伦理基本知识 信息收集、分析、管理与利用 14 20 28 理论+实践 健康风险评估和风险管理 健康干预计划制定与实施 健康管理的评估 14 20 28 理论+实践 中医治未病与养生的理念和方法 健康管理在社区中的应用 健康管理在保险行业中的应用 健康管理在健康体检行业中的应用 12 18 24 理论+实践 健康服务产业 8 14 16 理论+实践 差异教育 实施个别化教学计划 8 12 16 理论+实践 就业指导 就业能力训练及创业指导 8 12 16 理论 参观见习 8 14 16 实践 合计 100 150 200 培训课程及标准： 1.职业概况 1.1 职业名称1.2 职业定义1.3 职业等级本职业共设三个等级，分别为：（国家职业资格三级）、（国家职业资格二级）、（国家职业资格一级）。1.4 职业环境条件1.5 职业能力具备、。1.6 基本文化程度。1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 根据本职业培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：助理健康管理师不少于180标准学时；健康管理师不少于130标准学时；高级健康管理师不少于110标准学时。 1.7.2 培训教师 培训教师应当具备健康管理相关知识，一定的健康管理实际操作经验和丰富的教学经验，良好的语言表达能力和知识传授能力。培训助理健康管理师的教师应具有健康管理师及以上的职业资格证书或有关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训健康管理师的培训教师应具有高级健康管理师职业资格证书或有关专业高级专业技术职务任职资格；培训高级健康管理师的教师应具有高级健康管理师职业资格证书2年以上或有关专业高级专业技术职务的任职资格。 1.7.3 培训场地设备 可容纳20名以上学员的标准教室：有必要的教学设备、设施；室内光线、通风、卫生条件良好。有辅导答疑教师。 1.8 鉴定要求从事或准备从事本职业的人员。1.8.2 申报条件 （具备以下条件之一者）(1) 具有专业，经培训达规定标准学时数，并取得结业证书(3) 具有中专以上医学相关专业学历，连续从事健康管理专业工作3年以上，经助理健康管理师正规培训达规定标准学时数并取得结业证书（具备以下条件之一者） (1) 取得助理健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作5年以上。 (2) 取得助理健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作4年以上，经正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书3) 具有专业 具有专业经正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书具有中级或以上专业技术职业任职资格经正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书（具备以下条件之一者）(1) 取得健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作4年以上。 (2) 取得健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作3年以上，经正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书(3) 具有学位，连续从事满年，经正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书(4) 具有专业学位经正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书经正规培训达规定标