2.1.1一道难解的题.pptVIP

九年级历史与社会 第二单元 建设可持续发展的社会 第一课 人类只有一个地球 第一框 一道难解的题 98长江特大洪水 　　洪水流量比20世纪50年代少1万立方米每秒，而水位却高出1~2米 （一）分析９８洪灾成因： PRED问题 P 人口 R 资源 E　　　　　　 环境 D　　　　　　 发展　 　　在“发展”这个当代社会的主题下，怎样处理好人口、资源、环境与发展之间的关系是一道难解的却又是必须有解的题。 从现实中感悟 （二）人与自然关系的几个阶段 1.农业文明早期，人类对自然界的改造能力较为有限，对自然环境更多采取的是“崇拜，顺从”。 2.农业文明发达时期，人们开始有意识地“改造”自然，在大地上留下壮观的人文景观，如梯田 3.工业文明时期，人类自由地凭借自己的意志来“征服”和“改造”自然。 4.随之而来，人地关系紧张化，人类反思自己的行为，寻求人地“协调”的发展道路。 人们认识到问题的严重性，着 手 整 治 塔 河 。 建议一：将中游几百千米的天然河道改造成水泥板铺设的渠道，特殊地段改为地下管道。防止塔里木河宝贵的水资源在中游白白浪费、蒸发流失。 建议二：综合治理塔里木河，实施生态移民、封育保护、退耕还林和灌区节水改造工程，向塔里木河下游应急输水。 请你用一句话概括本堂课的收获 真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境与社会之间的平衡与协调，实际上是指可持续的发展。 输水前干涸的河道 输水后的河道 枯死的胡杨林 重 焕 生 机 A.人口,资源,环境和发展的关系是怎样的? B.怎样处理好这四者之间的关系? 我们的感悟 相互作用,相互依赖的整体, 协调发展与人口，资源，环境的关系 （即可持续发展的关系） 我们的行动 * * * * * * * * * * * 1998年夏季长江流域的特大洪水灾害，给当地人民以及全国经济发展造成了巨大影响，直接带来的经济损失达2000多亿元。 ？ 因素： 气候异常、超强度集中降雨 　　暴雨等自然因素并不是造成这次洪涝灾害的唯一原因，造成这场灾难更主要的是人为因素？ (1)上游地区毁林开荒、滥砍滥伐 (2)中下游地区盲目围湖造田 (3)中下游地区不合理的水利建设 造成生态破坏水土流失 造成蓄洪能力降低 破坏江河的自然生态功能 1.自然因素： 2.人为因素： 气候异常、超强度集中降雨 (1)上游地区毁林开荒、滥砍滥伐、水土流失； (2)中下游地区某些不合理的水利工程破坏了江河的自然生态功能； (3)中下游地区盲目围湖造田、蓄洪能力降低、洪水水位增高。 鄱阳湖内的耕地 　　长江中下游的湖泊面积在20世纪50年代还有2.23万平方千米，到80年代就只剩下1.2万平方千米。等于说长江丧失了622亿立方米的调蓄能力，几乎相当于三座三峡水库的防洪库容量。 长江中下游湖泊缘何面积会减少？ 这会造成什么影响？ 　　由于人口的迅速增长，为了解决温饱问题，长江中下游地区大规模围湖造田。大片天然湖泊消失。致使该地区成为长江流域洪涝灾害最严重、最集中、最频繁的地区。 人口急剧增长 土地压力加大 围湖造田 调蓄能力下降 洪水灾害 PRED问题矛盾重重 粮食需求增长 人口 发展 资源 环境 opulation esources nvironment evelopment 从历史中考证 （二）从历史的记载中考证 　　人与自然的关系 1.史前文明时期，人类对自然环境的关系？ “崇拜、顺从” 2.农业文明发达时期，人们对自然环境的关系？ 有意识地“改造” 3.工业文明时期，人类对自然的关系？ “征服”和“改造” 人与自然矛盾激化 4.后工业化时期，人类与自然的关系？ 人类反思自己的行为，寻求人地“协调”的发展 塔里木河流经塔里木盆地，是一条内陆河，远离海洋，周围高大山系环绕，气候极端干旱少雨，地面大部分地区被流动沙丘覆盖。 分布在河流两侧 塔里木河水提供了必要的水源 １、塔里木河流域的城市在分布上有什么特点?　　 　　为什么? 自然环境特点 人口问题 资源问题 环境问题 ２、简要分析塔里木河萎缩和流域内生态环境恶化的原因？ 塔河两岸随处可见的开荒场景 无序无节制的 引水灌溉 胡杨林发出SOS呼救 有自然因素，但更主要的是人为因素。——现代社会人地冲突加剧了！ 　　胡杨林生命力顽强：能耐干旱，耐盐碱，抗风沙 ，耐夏季酷热、耐冬季严寒。被形象地称为 “活着1000年不死，死了1000年不倒，倒下1000年不烂！” 阅读下面两种方案，讨论方案一、二分别会带来什么影响？你更倾向哪种方案？请说明理由。 方案一 ：