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沈岩院士,报告 沈岩院士关于科研的讲座 讲座：生物医学科研人才素质、环境要素与使用管理。 2010.5.28 大医图书馆学术厅 沈岩院士简介 沈岩，国家自然科学基金委员会副主任（主管医 学部及生命科学部工作），中国科学院院士，杰出医 学分子遗传学家，原中国医学科学院基础医学研究所 所长、原北京协和医学院基础学院院长。曾参加国际 人类基因组计划中中国承担的1％（3号染色体短臂末端）基因组测序项目，担任项目执行组成员，负责国家人类基因组北方研究中心承担任务的组织领导和计划实施。主要从事人类遗传疾病基因识别、DNA诊断和疾病分子机理研究。在国际上首次发现牙齿涎磷蛋白基因突变导致遗传性乳光牙本质，首次发现T型钙离子通道H基因变异与儿童失神癫痫发病有关，首次发现钠离子通道a亚单位SCN9A基因突变导致红斑肢痛症。 一、科研实质：创新思维，探索未知。 前无古人，后有来者。 新指新知识、新理论、新发现、新技术、新材料、新 药物、新器材等 二、科研目的：创造知识财富，造福人类，促进社会发展。 包括：新的，重要的；或重要的，新的发现阐述解释。 1. 新的重要科学发现。 2. 对重要科学问题或现象的新的阐述，解释。 3. 解决重要的科学问题，强调的是结果，而非手段，达到前人未曾达到的高度。 现在普遍的误解：谁都没做过的事情，谁都没用过的方法。 创新能力与创新人才：敢于挑战前人未曾达到的高度，具备完成复杂、艰巨工作的能力。首先需要从基本知识和技术的学习、训练、积累开始，然后，运用知识技术的能力。 三、科研主要内容： 1.发现（探索） 2.阐述、解释（规律） 3.发展新技术（针对已有技术无法解决的问 题） 4.验证和检验已有的发现（必要的重复） 5.数据积累性工作（大量的重复，总结规律） 具有探索性、发展性。 四、科研方法与类型：1.以探索发现为主。 2.假说驱动： 从已知出发，经过推理论证 科研的方向性和目的性，初步分析与研究，文献分析，预实验。 五、科研动力： 好奇心驱使。 社会需求驱使。 功利驱使：主观为自己，客观为社会。主观为社会，客 观为自己。（并无太大区别） 六、医学研究最佳方式：医、教、研三位一体，互长。 医学与生命科学的差别： 生命科学解决“为什么？”的问题-----自然基金 医学解决“怎么办？”的问题-------卫生部、科技部 七、科研形成的基本过程：萌芽、提出（关键之所在）、验证。 提出、对象选择、内容选择、技术路线选择、技术方 法建立（研究生介入科研阶段）、结果产生、结果总结和分析。所以学术水平高低在于提出问题。 八、课题评价（研究的价值）：1.预期结果。2.结果的科学价值及意义。3.研究对象。4.技术路线方法.5.研究者的经历训练、检验、成绩.6.实验条件。 申请课题的三方面因素：1.研究内容在科学领域的重要性.2研究内容在实际应用中的重要性.3.研究内容的可行性（经费、技术、设备、实验材料）.题目选择决定竞争力（选重要的问题去做） 九、临床医学与基础医学人才成长与科学问题的时间差： 见习、实习、住院医、主治医、副主任医、副教授、主 任医、教授（最快40岁） 科研实习、硕士、博士、博士后、独立PI（最晚40岁） 大主任要兼科研临床 大教授problem（无生存压力）、教授、副教授、博士后 （position）、博士生paper、助教project、 十、当代中国青年成才的要素（秦伯益院士）： 德：世界观、方法论、生活道路、社会公德、思想品德、 职业道德、哲学 学：学问、知识 才：才干、能力，把所学知识付诸实践 识：见识、胆识、远见卓识、客观分析、战略眼光、科 学预见。 十一、生物-医学研究人才的成长——由多因素共同决定 心理因素：情商EQ 身体因素：健商HQ 悟性因素：智商IQ 运用知识和技术解决问题的能力： 知识、技术、经验呈对数增长 人格：（正直、诚实、责任心） 学术：（知识、技术、经验） 思维：（哲学、认识论、思想方法、思想方法，决定工作 方法和学习方法，进而决定工作效率） 向上：方向、目标 向左：学别人成功的经验。 向右：前后左右多看看 向下：看自己的进步，看自己当初的幼稚。 向上：获得领导的积极支持。（上下同欲也） 向中：获得协作支持 向下：组织实施、培养引导 能力的三个层次： 1.让自己把事情做好 2.让下属把事情做好 3.调动上级和不在自己掌控范围内的资源把事情做好。 (及重要) 十二、竞争合作与发展的局限性：鼓励竞争，但不要过于强调竞争，国家地方单位部门个人，任何研究陈国都是在前人积累上取得的新的进步，任何研究成果都不可能超越历史和客观环境的局限性。牛顿站在巨人肩膀。 科研竞争的实质是人才的竞争 十三、现有人才评价体系： SCI、论文数量的多少（标准单一） 基金、金钱、人情、学派、强调钱的多少 产出、规模、研