第2课时：实数的运算(学案).docVIP

中考第一轮复习学案—第2课时：实数的运算 【教学目标】 1．能正确运用实数的运算法则进行实数的运算； 2. 理解实数的运算律，并能运用运算律简化运算； 3. 能用实数的运算解决简单的问题. 【课前热身】 1．计算下列各题： （1） （2）. （3）计算：； （4） （5）20080+|-1|-cos30°+ ()3. （6） （7） （8）计算： （9） （10） （12） （13） 2．若“！”是一种数学运算符号1！1，2！2×1＝2，3！3×2×1＝6，4！4×3×2×1，，则的值为 B. 99! C. 9900 D. 2！ 考点链接 ，其中叫做 ，n叫做 . 2. （其中 0）； （其中 0） 3. 实数运算：先算，再算，最后算；如果有括号，先算数轴上两个点表示的数，的点表示的数总比的点表示的数大正数0，负数0，正数负数；两个负数比较，绝对值大的绝对值的． sin45°=______, cos45°=______, tan45°=______； sin60°=______, cos60°=______, tan60°=______. 【中考演练_____. (3）估计的运算结果应在（　 　）．答案：C Ａ．6到7之间 Ｂ．7到8之间 Ｃ．8到9之间 Ｄ．9到10之间 4. 计算=_______.7.(2008年益阳) 一个正方体的水晶砖， 体积为100cm3，它的棱长大约在( ) 答案:A A. 4cm~5cm之间 B. 5cm~6cm之间 C. 6cm~7cm之间 D. 7cm~8cm之间 5. －2，3，－4，－5，6这五个数中，任取两个数相乘，得的积最大的是） A. 10 B．20C．－30 D．18 计算； ⑵（08年郴州）； ⑶ (08东莞) . ﹡7. 有规律排列的一列数：2，4，6，8，10，12，…它的每一项可用式子 （是正整数）来表示．有规律排列的一列数：，… （1）它的每一项你认为可用怎样的式子来表示？ （2）它的第100个数是多少？ （3）2006是不是这列数中的数？如果是，是第几个数？ ﹡8．有一种“二十四点”的游戏，其游戏规则是：任取1至13之间的自然数四个，将这个四个数（每个数用且只用一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于2 4．例如：对1，2，3，4，可作运算：（12＋3）×424．（注意上述运算与4 ×(23＋1）应视作相同方法的运算现有四个有理数3，4，－6，10，运用上述规则写出三种不同方法的运算，使其结果等于24（1）_______________________，（2）_______________________，（3）_______________________． 另有四个数3，－5，7，－13，可通过运算式（4）_____________________ ，使其结果等于24． 否则 若结果大于0 减去4 乘以2 平方 输出y 输入x