熔化与凝固—zyk.docVIP

课题：熔化与凝固 2012 ~2013学年度第上学期 授课教师：赵雍科 授课班级 2013级1-11班 授课日期 201年月日 授课类型 新授课 学 时 数 1学时 教学内容 晶体与非晶体的熔化和凝固 教学目标 知道熔化和凝固现象；理解晶体熔点及凝固点的物理意义 重点难点 晶体和非晶体熔化/凝固的区别 教学方法 讲授法 实验探究法 教学准备 多媒体课件 教学过程设计 备 注 课题引入 1、播放各种形态的水：云、雪、雨等； 观看“人造雨”课件： 水的三态在条件改变时可相互转化 归纳：物质从一种状态变为另一种状态的过程叫物态变化 自然界通常存有三态：固、液、气态 教学步骤 及 主要内容 熔化：物质从固态变成液态的过程 例如：冰变成水、铁块烧成铁水 1、课件演示：海波和石蜡的熔化 AB段物质处于固态，表示晶体吸热升温过程。 BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。 CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液态。分析： （1）AB段是 态，温度 （2）BC段状态是 ，温度 （3）CD段是 态，温度 归纳：晶体的凝固也在一定温度下进行的。晶体凝固时的温度叫凝固点 熔化吸热和凝固放热 讨论：（1）40℃的海波能熔化吗？ （2）48℃的海波是熔化还是凝固？ 晶体熔化特点： 继续吸收热量， 温度保持不变。 非晶体熔化特点： 继续吸收热量， 温度持续上升。 晶体熔化时的温度叫熔点，非晶体没有熔点。不同物质的熔点一般不同 中国北部漠河地区冬季气温可达-52℃，应选用水银温度计还是酒精温度计？为什么？ 同一物质的凝固点跟它的熔点相同。 晶体熔化条件： A.温度达到熔点； B.继续吸热 课堂练习 “真金不怕火炼”从物理学角度解释是否正确？ 北方冬季的菜窖里为何要放几桶水？ 画出晶体、非晶体熔化及凝固图像 小结与作业 课堂小结 略 本课作业 练习册 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 重庆市第一O四中学校电子教案 1 第 1 页 共 2页 温度/℃ 时间/min A B C D 时间/min 温度/℃ t温/℃ t/min A B C D t温/℃ t/min