小学语文一年级第二单元教案.docVIP

课题：g k h 教学目标：1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识5个生字，会读儿歌。 教学重难点：ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。 教具准备：1、配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板。2、本课的生字、生词卡片。 教学时间：2课时。 教学过程 备 注 第一课时 一、复习单韵母和学过的声母二、学习声母ｇ　　1、看图，教学声母ｇ。 　　2、学生练习发音，体会发音要领。　　3、利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。 4、教顺口溜：9字弯钩ｇ、ｇ、ｇ。三、练习拼音　　1、复习拼音方法。　　2、让学生试着拼读：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。　　3、指名拼读音节。　　4、范写ｇ，学生书空练写。 四、学习声母ｋ。　　1、出示图画。 2、指名试读。　　3、领读、齐读、指名读。　　4、告诉学生：k的发音部位与ｇ同，但要吐气。 5、“开火车”读k。　　6、比较k—e，k的读音。　　7、提问：你怎样记住k的形。　　8、范写k，学生书空练写。 五、 教学声母h。观察图画，说明图意。　　1、试读h音。　　2、示范发音、领读、齐读。　　3、比较读h—he、说一说它们的不同。 4、比较读k、h，让学生体会气流的强弱。　　5、范写h，学生书空练写。 六、指导学生在四线格中书写ｇ、ｋ、ｈ。　　　　　　　　 第二课时 一、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形二、教学三拼连读法。 　　1、看图ｇｕā的组成 　　2、再看图示，ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā。　　3、教师示范拼读。 三、读儿歌，读词认字　　1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；　　2、读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”；　　3、联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；　　4、认读五个生字，注意区别画----花、个----哥每组字的声调。四、扩展活动　 板书设计： 课题：j q x 教学目标： 1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4、认识5个字，会读儿歌。 教学重难点： 学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。 教具准备： 1、配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。 教学时间：3课时。 教学过程 备注 第一课时一、复习引入。二、引出新课，提出要求。三、教学声母j q x。　　1、教学声母j。　　（1）说：图上画着谁在干什么？板书：j　　（2）听：教师示范，学生边听边看。　　（3）读：学生试读，齐读，开火车读。　　（4）记：看看j像什么？ 　 2、教学声母q。　 （1）看图说话：图上画了什么？ （2）听老师读j和q，有什么不同？　 3、教学声母x。四、教学声母j q x与i的拼音。　　1、出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。　　2、指名读，开火车读，齐读。　　3、对比读：j—ji q—qi x—xi，说说有什么不同？ 五、教学j q x和ü的拼音。　　1、自由拼读：n—ü→nü j—ü→ju l—ü→lü q—ü→qu x—ü→xu　　2、指名拼读，谁能说说ü有什么不同？　　 3、ju、qu、xu带调认读。六、巩固练习。　　　　　　第二课时一、复习巩固。二、学习j q x与介母的i三拼音。　　1、出示：guā kuā huā 拼一拼，这些是什么音节？　　 2、拼读三拼音。 三、看图拼读音节，认生字。　　1、练读学过的带调音节。　　2、看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？　　3、拼拼读读图上的音节。　　4、出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读。　　5、出示生字：下、洗、衣、服、鸡。并想办法把它们记住？　　6、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？　　7、谁能用上这些词语来说一句话？五、巩固练习。 板书设计： 课题：z c s 教学目标：1.学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si，发音准确。2.学会正确书写Z、C、S三个声母。3.引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，攻固“i”上的标调规则。 教学重难点： 1.认识整体认读音节zi、ci、si。2.学会正确书写“S”。 教具准备：声母及音