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　　××年述职报告（德育副校长） ××年的工作即将告一段落，回顾这一年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在管理上都取得较大的进步，基本完成了我分管的工作，下面我就月份前我任政教处主任期间及月份开始任副校长以来的工作、学习、管理等情况作以下述职，请各位领导和同事对我进行评议。 　　我现在担任海城高中副校长。我的工作范围和工作职责主要是：协助傅鸣校长的工作，分管德育教育工作和体育教研室的工作。其具体的职责是： 　　⒈坚持社会主义办学方向。团结、依靠、引导全校教职员工全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，切实保证德育工作的开展，保证德育活动的时间、场地、人员和物力、财力的需要，及时处理德育工作中的重大问题，主持召开德育工作例会，专题研究德育工作。 　　⒉建立健全德育机构，加强德育队伍建设。建立学校德育工作领导组，健全学校内外德育机构组织，充分发挥其作用，形成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。加强班主任管理和师德教育，制定有关制度和计划，明确并落实教书育人、管理育人、服务育人的岗位职责，定期考核，考核结果与班主任奖惩、评聘、使用等挂钩。 　　⒊确定学校德育工作目标，制定学校德育工作规划和实施计划。分解目标任务，提出目标要求，明确分工、责任；制订德育工作规章制度；协调全校性教育活动；加强对学校各部门德育工作检查与考评；总结 》，收录了海城高中多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。 　　⒉学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。 　　二是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。 　　⒈目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。 　　⒉实行德育一票否决制。德育工作不落实，完不成指标的不能参与评优、职务晋级。 　　⒊月考评制。每天坚持对德育工作进行考评。指导政教处干事按照《海城高中班级常规管理量化考评方案》考核每个班级、每名学生。并建立班级和学生个人德育电子档案，政教处进行跟踪累计。对考评结果，进行周总结，月汇总并通报，年终累计以此作为评选“三好班级”、“优秀班主任”、“三好学生”的主要依据。 　　三是活动内容机制。要完成德育工作，必须以活动为载体，寓德育于各项活动之中。 　　⒈规范的升旗制度。在我的组织安排下，每周一举行一次升旗仪式，学校设有人的国旗护卫班，学校领导干部轮流做升旗讲话。升旗仪式受到广大师生的高度重视，成为学校一道靓丽的风景线。 　　⒉军训制度。我校作为全国大中专院校军训试点单位，已有年的实践经验。现在的军训工作已经走向制度化和规范化。学期初由师及市武装部，派出军事教官到校对高一学生进行为期三周的军训，对高二同学进行为期三周的复训。通过军训活动培养了学生的吃苦耐劳精神及组织纪律性。 　　⒊坚持主题班会和主题团会制度，间周各一次。 　　⒋成人仪式制度。在我的倡导下学校于年为年满周岁的学生举行首次成人仪式，并将它制度化。每年月份都要举行这个仪式。十八岁成人仪式教育活动增强了我校学生对国家、对社会、对家庭的责任感，让岁的他们懂得了爱与责任。 　　四是德育网络制度。我清醒地认识到要做好学生的德育工作，需要社会方方面面的合作，在这方面，我们学校下了很大力量。 　　⒈我于××年月日制定了《海城高中班主任家访制度》。并按照制度认真检查执行的情况。 　　⒉成立家长委员会，一年来召开次全校性的家长大会。 　　⒊定期请公安、司法、企业家、英模等到校做报告、演讲。 　　⒋定期到德育基地搞活动。 　　⒌校园文化活动制度。按照工作计划定期于重大节日举办各种校园文化活动，丰富校园生活，提升学生道德情操。 　　五是常规机制。德育工作，必须要有常规的制度作保证，来约束。 　　依据《中学生日常行为规范》及相关法律，结合学校实际，一年来我负责起草制定了《海城高中学生日常行为规范》、《海城高中学生文明公约》、《海城高中学生行为“十不准”》、《海城高中学生请假制度》、《海城高中食堂管理制度》、《关于严肃考风考纪的若干规定》、《关于处理违纪学生的若干规定》、《班级常规管理量化考评方案》等项有关规定，对学生的自律很有意义。 　　正因为建立了上述诸多方面的机制，才使我校的德育工作落到了实处，形成了我校德育工作的特色。这就是分阶段、制度化、重陶冶。分阶段就是以爱国主义教育为主线，根据三个年级学生不同的心理特点，进行不同内容和形式的思想政治教育；制度化就是在总结德育工作成功经验的基础上，制定和完善德育工作制度，靠制度保证德育工作的经常化和规范化；重陶冶就是通过方方面面的渠道，让学生在实践中摔打、锤炼，养成良好的思想品质。 　　第三、整合德育的广阔资源，形成德育工作良好氛围 　　学校